Viimase 30 aasta haridus on täielik läbikukkumine. Konstitutsioonikohtu kohtunik

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Vene Föderatsiooni konstitutsioonikohtu (KK) kohtunik Konstantin Aranovski jagas oma "eriarvamust", milles tunnistas viimase 30 aasta haridusreformide täielikku läbikukkumist ja kritiseeris Bologna süsteemi. Kuid peamine on see, et ta teatas avalikult valitsuse "uuest etapist" Venemaa kõrghariduse optimeerimise ja juba avalikult hävitamise plaanidest.

Vene Föderatsiooni Konstitutsioonikohtu kohtunik Konstantin Aranovski esitas oma paljastuse ainsas talle kättesaadavas vormis – endise ärimehe Mihhail Tšaikovski konstitutsioonikohtule esitatud kaebuse kohta väljendatud “eriarvamuse” kaudu. 2015. aastal pöördus hr Tšaikovski töö leidmisel abi saamiseks Voroneži Tööhõivekeskuse poole. Ametnikud aga keeldusid teda töötuks tunnistamast ja toetust määramast: mees tõi kaasa passi ja tööraamatu ning tööhõivekeskus nõudis tõendit «viimase töökoha keskmist töötasu» ja «kvalifikatsiooni tõendavat dokumenti». Mees vaidlustas mõlemad nõuded kohtus edukalt. Ja eelmisel nädalal toetas konstitutsioonikohus taas Tšaikovskit, öeldes, et diplomi või muude "kvalifikatsioonidokumentide" puudumine ei tohiks piirata "kodanike õigust kaitsele töötuse eest". Lihtsalt see Tšaikovski jutt osutus siin teisejärguliseks, sest tema otsuse lõppu lisati konstitutsioonikohtu kohtuniku Konstantin Aranovski "eriarvamus" – nii nimetatakse väidet, milles a. Oma isiklikku seisukohta käsitletava juhtumi kohta saab avaldada kohtunikekogu liige, kes ilmselt oli lihtsalt väga tuline meie ülikoolide spetsialistide koolitamise kvaliteedist.

Selles "eriarvamuses" ütles kohtunik, et alates Jeltsini ajast ja lõpetades meie liberaalide poolt majanduskõrgkoolist laiendatud Bologna süsteemiga, on haridus meie riigis üha enam amortiseerunud. “Kõik ei pea Bologna süsteemi juurutamist kasulikuks ja paljud eelistaksid ilma selleta hakkama saada, nagu tegid seda näiteks Saksamaa ülikoolid. Kõik ei ole veendunud, et Bologna standarditele vastava bakalaureuse- ja magistriõppekava juurutamine on tõstnud hariduse kvaliteeti ning nüüd tunnustatakse Venemaa diplomeid ootuspäraselt rahvusvaheliste standardite järgi. Need lugematud vahendid, mis selleks kulusid, saaks kulutada teaduse hüvanguks ja väärikaks palgaks õppetööks.

Hariduse edusammud on kestnud kolmkümmend aastat ja nende tulemused on siiani vaieldavad, nii et nüüd, mil kulutatud on nii palju ja usaldus diplomite vastu pole kasvanud, pole põhjust loota ministrite otsustele, administratsioonide initsiatiivile ja aktivistide entusiasm. Võimalik, et nüüd tuleb oodata, kuni enamuse ülikoolide ja tehnikakoolide (lütseumid, kõrgkoolid jne) diplomid veenvad. Siis saab ilmselt uuesti arutleda, mil määral kutseharidus kutsealadele juurdepääsu tõendab ja kas teatud õiguste teostamist tuleks seostada diplomitega,”ütles kohtunik Aranovsky.

Siin tekib muidugi olukord, mis meil enne meditsiinis oli, kui ministeerium loobub enneolematutest kordaminekutest ja siis kõik karjuvad tööstuse kriisist. Kuid see kõik on teada juba pikka aega, kuid Aranovski välja öeldud meie valitsuse plaanid satuvad pehmelt öeldes šokiseisundisse, sest need valmistavad ette mitte ainult ühiskonna lõplikku lõhenemist, vaid ka valitsuse surma. Vene kõrgharidus, muutes üliõpilased Grefi "T-inimesteks", kes ei suuda midagi teha.

See tähendab, et tuleb kolm "kõrghariduse" taset, kus esimene näeb ette "veebikursused", teine "treenerid" närivad neid kursusi õpilastele ja kõige tipus arendavad nad neid kursusi. Kuhu õpilased loodusteadusi õppima hakkavad, eriti neis valdkondades, kus Venemaa on endiselt maailma liidri hulgas, näiteks tuumafüüsikas, pole teada. Ja kuidas saate veebikursuste abil head tuumafüüsikut ette valmistada? Pole võimalik. Ja meie tipus saame sellest väga hästi aru, sest nagu Gref veidi varem ütles, pole meil enam vaja teadlasi, pole vaja kitsaid professionaale, nagu kirurge või arheolooge – Venemaal on vaja amatööride-nööbikoerte armeed või nagu neid on moes kutsuda, Te-inimesed. Pealegi selgelt jaotatud valduste kaupa, kus vaestele omistatakse vaeste staatus jne. Vaestele - veebikursused, et nad õpiksid moekaid sõnu, keskmistele - piirkondlikke, et nad juba teaksid, kuidas neid sõnu visata, ja suhteliselt rikkad muudaksid need sõnad "trendiks" ja neil on põhioskused. teadmisi. Mis puutub rikastesse, siis nemad eelistavad juba täna õpetada lapsi välismaal - neile on kasu degeneraatide massist, keda šamaanid ravivad ja YouTube'is õpetavad - sellist rahvamassi on lihtsam juhtida ja neile vajalikke kaupu ja seadusi "müüa".

Ja inimeste jagunemisest räägitakse juba avalikult. Meenutuseks: hiljutisel Rahvusvahelise Kõrgemate Auditiasutuste Organisatsiooni (INTOSAI) XXIII kongressil septembri lõpus ütles Gref: „Kui me räägime avalikust haldusest, siis uued tehnoloogiad toovad kaasa asjaolu, et riikidevahelised erinevused hakkavad muutuma. olema väga tugevalt diferentseeritud. Ainus, mis riike üksteisest eristab, on riigihalduse tulemuslikkus … Oleme endale joonistanud kolm kompetentsi, mis iseloomustavad "tulevikumeest". Esimene on inimene, kellel on kõrge loovus. Teiseks on sellel inimesel hästi arenenud süsteemne mõtlemine. Nõus, et väga harva võib leida inimest, kes on süsteemse mõtlemisega väga loov. Seitsmest miljardist inimesest rohitakse välja kuus miljardit. Ja kolmas komponent on võime saavutada tulemusi. Need kolm sõela, millest sissepääsu juures läbib suur hulk inimesi, jääb lõpuks lehtrisse väga väike arv. "Tulevikuinimesed" on Grefi sõnul inimesed, kelle teadmised on kõigis valdkondades võrdselt laiad ja sügavad. "Me kõik jahime samu inimesi, kui neil on konkreetses valdkonnas palju teadmisi, nimetatakse neid erinevalt - sügavad inimesed, T-inimesed." Kuhu ta kavatseb panna ülejäänud 6 miljardit inimest, kes "T-Inimestesse" ei kuulu, Gref ei täpsustanud. Ilmselt hiljem öeldakse nende kohta lihtsalt, et nad ei sobinud turule.

Ja täpselt aasta tagasi võttis ta – German Gref – sõna kõrgelt spetsialiseeritud hariduse kui sellise vastu. “Meil on vaja kõiki erialasid, vajame igasuguse annete ja annetega inimesi. Ja me ei vaja matemaatikakoole. Minu arvates on see jäänuk minevikust. Olen matemaatikakoolide kategooriline vastane … Nii oli see Nõukogude Liidus ja mulle tundub, et see pole väga hea kogemus,”rõhutas „halvas NSV Liidus” suurepärase tasuta hariduse saanud German Gref.”.

Jah, Grefi kritiseeriti ja mõnitati. Alles 2013. aastal, kui Kudrin oma pensioniea tõstmise ideega ekspertgruppide ja ümarlaudade ümber tormama hakkas, naerdi ka tema üle. Ja täpselt aasta tagasi naeris Kudrin meie kõigiga kõva häälega. Nüüd on Gref asunud edendama "hariduse optimeerimist" ja on jõudnud oma ideede üle juba valitsuse tasandil arutleda. Ja kõige hullem on see, et kui tal see õnnestub, siis me isegi ei pahanda kellegi peale.