Haridus 2030: koolide, õpetajate, õpikute ja klasside kaotamine

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Kõnelused rahvahariduse reformimisest on kestnud juba aastaid. Praegune Nõukogude Liidust päritud koolitussüsteem ei sobi põhimõtteliselt Venemaa ametnikele. Pärast NSV Liidu lagunemist valisid reformaatorid etaloniks lääne mudeli ja võrdsustuvad, millega hävitavad nõukogude mineviku jäänuseid.

Põhiidee ütles välja Sberbanki juht German Gref, kes seda projekti juhib:

Muuta tuleb kogu haridusmudel – lasteaedadest ülikoolideni

Samas ei kiida täna koolides ja ülikoolides toimuvaid muutusi heaks kõik venelased. Paljud seisavad uuendustele vastu ja peavad neid kahjulikeks. Millele need reformid aga suunatud on ja kuhu need viivad? Arutame selle koos välja.

Täieliku vastuse saab „Haridus 2030“kontseptsiooniga tutvudes. Muide, tahaksin avaldada tänu Nikita Mihhalkovile, kes pööras sellele probleemile suurt tähelepanu autorisaate "BesogonTV" numbris "Püüdja kohal valedes".

Ma ei hakka kogu dokumenti ümber jutustama, peatun ainult kõige olulisematel aspektidel.

1. Kogu haridussüsteemi uus arhitektuur taandub ühele asjale: õppeprotsessi ja inimesi ennast hakkab juhtima tehisintellekt. Elu esitatakse mänguna:

Selleks viiakse digitaliseerimine maksimaalselt sisse, õppimine taandatakse mängudele. Võetakse kasutusele sellised mõisted nagu “Mäng on norm”, “Mäng läbi lapsepõlve”, “Inimene mängib” kui sotsiaalne norm” Kuulutatakse, et elu ja töö virtuaal-reaalses maailmas on samuti norm.

2. Selgub, et praegune haridussüsteem on ebaefektiivne ja tuleb likvideerida … Samal ajal on näidatud "optimeerimise" tingimused:

Mitte ainult keskkoole ja teadusülikoole, õppejõude ja õpikuid, semestri/veerandi tulemusi ja diplomeid tunnistati mittevajalikuks ja kaotamisele, vaid ka tekstivorming ise kui suhtlusvorm peaks 2035. aastaks lakkama olemast

Nagu reformaatorid ette kujutasid raamatuid ja artikleid haridussüsteemis enam vaja ei lähe … Tõenäoliselt asenduvad need helgete ja naljakate multifilmidega, mis mängulises võtmes annavad õpilastele edasi teadmisi – olgu selleks siis kirjandus, keemia või materjalitakistus. Samuti pole vaja lugeda. Nüüd pole see oskus domineeriv.

Kuna tekstivorming pole enam asjakohane, pole vaja pliiatsi käes hoidmist ja kirjutamist õppida. Kõiki vidinaid ja protsesse saab juhtida häälkäsklustega. Ja kui teil on vaja midagi tähtede kujul salvestada, tunneb programm ise kõne ära ja parandab vead.

2030. aasta kontseptsioonis nimetatakse seda "sensograafia ja infograafika uuteks tehnoloogiateks" - visuaalse keele esilekerkimiseks.

3. Tehisintellekt ja neuronet asendavad vana traditsioonilist õppimist. Isegi lapse tähestikku õpetab arvutiprogramm mängulises vormis:

Muide, kodumaine "NeuroNet Industry Union" on koostanud isegi "teekaardi" nende tehnoloogiate juurutamiseks haridussüsteemi aastaks 2035. Siin on fragment neurohariduse plaanist:

Kontseptsioon "Haridus 2030" kuulutab kognitiivset revolutsiooni ja eksamite asemel võetakse kasutusele õpilaste biomonitooring (geneetiline testimine).… Pealegi ennustatakse eliit geenikomplektide müük lastele "Lapsed tellimisel".

Bio- ja nanotehnoloogia muuta elektroonikaseadmed kehaosadeksja t ise Inimkehast saab digitaalse keskkonnaga suhtlemise liides. On inimesi "hübriide", kes õpetab teadmiste kiire laadimise kaudu isiksuse kunstlikku ossa.

Siin järgnevad nii virtuaalsed mentorid kui ka kaugõppe prioriteet:

Selle kontseptsiooni autorid on aga teadlikud, et neil on ka vastaseid. Need on eelkõige konservatiivsete vaadetega õpetajad, õppejõud ja lapsevanemad. Nagu ka ametlike ülestunnistuste esindajad ja nn üleliigsed inimesed – progressi ohvrid.

Artikli alguses kirjutasin, et kodumaised haridusreformijad on oma tegudes võrdsed läänega. Tõepoolest, kui me vaatame dokumente, mille alusel loodi "Haridus 2030" kontseptsioon, siis näeme, et kõik allikad on välismaised.

Sõbrad, olen jaganud vaid kõige olulisemad, enda arvates kõige olulisemad teesid. Täielikkuse huvides soovitan teil selle projektiga isiklikult tutvuda. Infot on palju, dokument on mahukas – 212 lehekülge. Täisversiooni leiate Internetist päringul "Future of Education Global Agenda". Mul oleks hea meel, kui jagaksite oma arvamust.

ELUS