Kellele on kasulik juudi programm “Kõik on olulised” vene koolides?
Kellele on kasulik juudi programm “Kõik on olulised” vene koolides?

Video: Kellele on kasulik juudi programm “Kõik on olulised” vene koolides?

Video: Kellele on kasulik juudi programm “Kõik on olulised” vene koolides?
Video: Riigikogu 16.05.2022 2024, Märts
Anonim

Aprilli alguses sai teatavaks, et vene koolidele tehakse ettepanek viia oma õppeprotsessi sisse programm "Igaüks on oluline", mille eesmärk on tõsta õpetaja kvalifikatsiooni ja ennetada õpilaste agressiivset käitumist.

Programmi töötas välja Föderaalne Tolerantsuse Psühholoogia ja Pedagoogika Teadus- ja Metoodikakeskus, mille asutaja on erakultuuriasutus Juudi Muuseum ja Tolerantsuse Keskus. Lisaks allkirjastasid Ülevenemaalise Hariduse Ametiühingu aseesimees ja keskuse tegevdirektor Jelena Pronitševa ametliku koostöölepingu, vahendab TASS. Tundub, et Haridusministeerium on sellele programmile rohelise tule põlema pannud ja soovib selle sätteid aktiivselt kasutada mitte ainult täiendõppe süsteemis, vaid ka … lastevanemate koosolekutel. Käsiraamatu sisu ei ole Internetis avalikult kättesaadav, kuid selle lobistide eesmärkide ja eesmärkide kohta saab täna teha teatud järeldusi.

«Programm on väljatöötamise lõppjärgus. See sisaldab kaheksat interaktiivset alamprogrammi koos multimeediumisisu, filmide ja õpetustega. Loodame, et alates aprillist on meil katseaeg juba läbitud. Ja 2019. aasta septembriks, uueks õppeaastaks, on meil olemas täisväärtuslik toode haridussüsteemi jaoks. Programm hõlmab kooliõpetajate täiendkoolitust, mille järel on neil võimalik saada täielikult välja töötatud võtmed kätte pakett. Sellest lähtuvalt saavad nad seda vajadusel rakendada programmina koolitunnis või vajalikel järeltundidel,”rääkis Pronicheva.

Sallivuskeskuse kodulehel on ka teada, et 2019. aasta aprillis ja mais testitakse seal moodulit koolinoortele - noorukitele (5.-7. klass) ja vanematele noorukitele (8.-11. klass). Tunnid hõlmavad spetsiaalseid mängulisi minifilme, mis võimaldavad lastel näha probleemi väljastpoolt, seada end kangelaste olukorda ja tunda neile kaasa. Selle põhjal, kuidas see proovietapp kulgeb, teevad eksperdid järeldused ja vajadusel täiendavad programmi ning septembris hakkavad nad koostama õpetajate koolitusprogrammi. 2020. aasta alguses töötatakse välja ja avaldatakse lastevanematele mõeldud infomaterjalid ning juhised õpetajatele temaatiliste moodulite läbiviimiseks lastevanemate koosolekute raames. Ja allpool on see veel kord täpsustatud: "Kõik on olulised" programm sisaldab spetsiaalset vanematele suunatud vektorit.

Näib, et terve mõistus viitab sellele, et isegi lõpuni vormistamata õppekava laialdane juurutamine vene koolides võib muutuda tõsiseks pedagoogiliseks veaks. Miks see Haridusministeeriumi ja selle taskuametiühingu täielikul heakskiidul juhtub, saab selgemaks, kui vaatame Sallivuskeskuse ekspertnõukogu esimehe isiksust. See on ei keegi muu kui Venemaa Haridusakadeemia akadeemik, HRC liige, pedagoogikateaduste doktor, psühholoog ja poliitik A. G. Asmolov on Vene ühiskonna "sallivushoiakute kujundamise" peamine ideoloog, aga ka skandaalse ettenägemisprojekti "Lapsepõlv-2030" arendaja, mis hõlmab traditsioonilise hariduse kõigi aluste hävitamist, perekondi ja laste ümberkujundamist. inkubaatorites üles kasvanud küborgideks. Pärast vanemliku kogukonna ja kõigi terve mõistusega kodanike karmi kriitikat näis see plaan, mille president Dmitri Medvedev toona Shanghai Expo 2010 näitusel haletsusväärselt esitles, ning kõik sellega seotud saidid (sealhulgas seda reklaaminud allikad) unustuse hõlma vajunud. “Ootamatult” kadunud heategevusfond “Minu põlvkond”) suleti. Kui aga vaadata praeguste hullumeelsete "uuenduslike" reformide põhivektorit hariduses (riiklik projekt "Digikool", NES, MES jne), siis laste kohustusliku biomeetrilise tuvastamise juurutamist koolides, nende töötlemist. hariduspsühholoogide poolt salaja oma vanemate jms eest, hoolitseme selle eest, et ettenägemisprojekti elluviimine jätkuks – ainult varjatud kujul ja tavapärasel ettekäändel, et lastele ja vanematele on "mugavus ja turvalisus".

Lisaks on Asmolov vastu ühtse haridusruumi loomisele, tuntud "variaatorile" ja loomulikult pedoloogilise (st lapsekeskse, puhtalt alaealise) lähenemise järgijale laste õpetamisel. Ta on ka "vastutustundliku vanemluse" pooldaja - st. ümbervormindamissüsteemi juurutamine ja omamoodi tõendite väljastamine emadele ja isadele nende õiguse kohta lapsi saada ja kasvatada. Tema "vanemahariduse" programmide mustrid on puhtalt liberaalsed, võimaldades lapsel teha peaaegu kõike. Sellega lõpetatakse lugu sellest härrasmehest ja tuuakse paar tsitaati tema intervjuudest, mille järel lugejal tõenäoliselt küsimusi ei teki.

"Tänapäeva lapsed on tõepoolest väga sageli" teistsugused ". Tänapäeval, nagu ei kunagi varem, on vaja vanemlikku haridust… Väga oluline on, et vanemad mõistaksid: lapsi ei pea kasvatama, vaid nendega peab olema sõber. /… /… Me kõik ei ole valmis töötama laste “digitaalse põlvkonnaga”, sealhulgas meie õpetajatega. Küsimus on teistsugune: kas digilaste põlvkond on valmis meiega suhtlema?

Ma näen Interneti ainulaadset rolli mitte ainult lapse teadvuse äratamisel, vaid kodanikuteadvuse, vaba teadvuse äratamisel. Kõigist kriitilistest hetkedest hoolimata on Internet kodanikuühiskonna arengu keskkond. Teatud määral on Bolotnaja väljakul ja Sahharovi väljakul käinud (ma hindan neid sündmusi mitte poliitiliselt, vaid psühholoogiliselt) muutliku hariduse kooli läbinud inimesed. Nad on juba harjunud tegema oma valikuid. See, mida alustasime aastatel 1991-1992, kui tegime koolireformi, toimis aastatel 2011-2012. Haridus ei ole ainult pedagoogika, see on tuleviku ideoloogia.

Loomulikult on haridus ideoloogia. Härra Asmoloviga ei saa nõustuda. Nagu te hästi teate, on riiklik ideoloogia Venemaal põhiseadusega keelatud. Kuid mingil "üllatuslikul" moel selgub, et venelaste uute põlvkondade ideoloogiline kasvatus toimub tänapäeval läänelike mustrite ja käsiraamatute järgi, kasutades kõiki kapitali-fašismi ja uue kastiühiskonna dogmasid (finantskirjaoskus, valikuvõimalused). elukutse peaaegu hällist, valmisolek töötada välismaistes korporatsioonides - kus nad maksavad rohkem), järgides kõige madalamaid vajadusi (varane seksuaalsus seksuaalhariduse kaudu, lapse kahjulike hobide rahuldamine läbi karistuse keelamise). Väga olulist rolli selles süsteemis mängib sallivuse kui "sabotöörsõna" juurutamine massiteadvusesse, mida Asmolov teeb olulise osa oma ajast.

See lääne sõna lisati 1948. aasta inimõiguste ülddeklaratsiooni, mille kuulutas välja Teise maailmasõja varemetele kiiruga loodud globaalne struktuur – ÜRO. Ja 1995. aastal kuulutas selle tütarettevõte UNESCO rahvusvaheliseks sallivuse aastaks. Samal ajal allkirjastasid 185 liikmesriiki, sealhulgas Venemaa, väga ebamäärase sõnastusega sallivuspõhimõtete deklaratsiooni:

„Sallivus on austus, aktsepteerimine ja õige arusaamine meie maailma rikkalikust kultuuride mitmekesisusest, meie eneseväljendusvormidest ja inimliku individuaalsuse avaldumisviisidest. Sallivus on harmoonia mitmekesisuses. See pole mitte ainult moraalne kohustus, vaid ka poliitiline ja juriidiline vajadus. Sallivus on voorus, mis võimaldab saavutada rahu ja aitab kaasa sõjakultuuri asendamisele rahukultuuriga.

Seejärel algasid korrapärased aktsioonid UNESCO egiidi all “sallivuse aasta” nime all ja 16. novembril kuulutati välja ülemaailmne “sallivuse päev”. Vene võimudele langes lääneriikide pretensioonide tuisk - nad ütlevad, et me võtame seda sõna igapäevaellu väga aeglaselt. Ja meie kompraadid tervitasid kohe - tavapäraste vene mõistete "sõprus", "rahulikkus", "kannatlikkus", "vastastikune mõistmine" asemel hakkas see "saadetud kasakas" tungima meie strateegiatesse ja käsiraamatutesse. Vene kooli likvideerijad, endised haridusministrid Fursenko ja Livanov surusid ilma suurema kõhkluseta liidumaa haridusstandardeid, milles tolerantsi, tolerantse teadvuse, sallivuse ja mitmekultuurilisuse mõistmise kujundamine jne. peaks olema aluseks lapse isiksuse kujunemisele. Vene Föderatsiooni valitsuse poolt 2. detsembril 2015 kinnitatud laste infoturbe kontseptsioonis on prioriteetseks ülesandeks "laste sallivuse kasvatamine". Ja 1. septembril 2016 algas igas Venemaa koolis Euroopa otseste juhiste alusel õppeaasta ülevenemaalise "sallivuse õppetunniga". Muide, Asmolov on Vene Föderatsiooni valitsuse alla kuuluva UNESCO UNESCO komisjoni liige. Juudi muuseumi sallivuskeskus sai 2016. aastal UNESCO preemia sallivuse ja vägivallatuse ideede levitamise eest. Milleks see globalistide struktuur on mandunud, rääkis RIA "Katyusha" üksikasjalikult oma värske käsiraamatu "Rahvusvaheline seksuaalkasvatuse tehniline käsiraamat" analüüsis.

Asmolovi ja tema järgijate noorte õpetajate ajude töötlemise tulemus "hariduspsühholoogide" poolt ei lasknud end kaua oodata. Nüüd ei korraldata kogu Venemaa koolides mitte ainult tunde, vaid terveid päevi ja nädalaid sallivust. Peterburi koolides kaasnevad sellise aktsiooniga LGBT-sümbolid (näiteks Puškini rajooni koolis nr 315), Jekaterinburgis korraldas kooli nr 115 direktor laste joonistusvõistluse samasooliste suhete teemal. klassi Tolerantse Maailma tunni raames 5-11 klassi õpilaste seas … Ja pelgalt prokuratuuri lubadustest karistada süüdlasi artikli "homoseksuaalsuse propageerimine lastele" alusel, ei piisa. Peterburi ja Leningradi oblasti perekaitse ombudsman pöördus eelmisel aastal vastutavate asutuste poole nõudega eemaldada föderaalsest osariigi haridusstandarditest "sallivuse kujundamine", samuti keelata "päevade ja päevade" korraldamine. sallivuse nädalad" vene koolides. See rikub vähemalt föderaalseadust 436-FZ "Laste kaitsmise kohta kahjuliku teabe eest" alaealiste pederastia edendamise keelu osas. Maksimaalselt on see universaalne viirus inimteadvuse igasuguse perverssuse vastuvõtmiseks, mida saab nüüd täiesti legaalselt (tänu föderaalriigi haridusstandardite juhistele) laiendada kogu meie nooremale põlvkonnale.

Hübriidse, infosõja, ideoloogilise sõja kontekstis (mida, muide, mõistavad suurepäraselt hr Asmolov ja tema kaasosalised, kes võitlevad sellel rindel Venemaa vastu), tõi vaenlane meie siseriiklikku sisse mõiste "sallivus". igapäevaelu ja normatiivsed õigusaktid pole juhus. Meenutagem, et meditsiini seisukohalt (definitsiooni võttis 20. sajandi keskel kasutusele inglise immunoloog M. Medavar) on "tolerantsus" organismi vastupanuvõime täielik või osaline puudumine välise infektsiooni suhtes. Täielik tolerantsus meditsiinis on inimkeha surm. Tegelikult pole "sallivus" midagi muud kui "tee surmani elu eest võitlemisest keeldumise kaudu", surma ja surma sünonüüm, mis on täiuslikus korrelatsioonis transhumanismi doktriiniga (inimese ületamine inimeses, posthumanne tsivilisatsioon). liberaalsete globalistide poolt täna. Vastasseisu esialgses etapis, kui lahtisi kokkupõrkeid veel pole, töödeldakse kohalike elanike ajusid, valmistatakse nad ette mitte vastupanu osutamiseks elamispinna hõivamisele. Ja alaealiste terrori, seksuaalkasvatuse, sallivuse elluviijad on oma ülesandega need võõrad sõnad ja kujundid vene rahva meeltesse ja hingedesse istutada suurepäraselt hakkama saanud.

Sõna "sallivus" uinutab tähelepanu, lülitab välja või nõrgestab neid pommitava rahva loomulikku immuunsust ja enesealalhoiuinstinkti. Pange tähele, et erinevalt samadest anglosaksidest, kes alustasid oma ajalugu Ameerika põliselanike genotsiidiga ja jätkavad siiani samas vaimus, pole meil kunagi olnud probleeme "rahvaste sõpruse", inimeste adopteerimisega. teistest uskumustest ja traditsioonidest. Kuid see puudutab just "hea" avaldumisvormide omaksvõtmist, samas kui "kurja" mõistmises on kõik Venemaa rahvad absoluutselt identsed. Kurjus ja patt selle ilminguna on venelastele ja teistele põlisrahvastele vastuvõetamatud ning kõik nende ilmingud tuleb karistada ja võita. Kuid tolerantsus oma sügavaimas sõnumis tähendab lihtsalt kurjuse vastuvõtmist ilma vastupanuta, see tasastab kurjuse või patu mõiste, asendades selle "erinevate vaadete ja uskumustega", hävitab loomuliku sõjakuse kurjuse vastu. Lisaks sunnib see riike vastu võtma doktriine ja arengustrateegiaid, mida varem peeti täiesti vastuvõetamatuks.

Läänes õnnestus nende loosungite all pärast vastavat "tolerantset" ajutöötlust globalistidel müüa elanikkonnale "sooteooria", eutanaasia, pederastilised abielud ja "pered" (laste adopteerimine pederastide poolt, sealhulgas pärast nende verest eemaldamist). vanemad), pedosofiilia ja muud patoloogiad, kunagiste konservatiivsete prantsuse, saksa ja teiste rahvaste kultuuride hävitamine nende lahustumise kaudu agressiivsetes idast pärit migrantides. “Ära seisa vastu perverssustele”, “ära võitle patu vastu”, “ära tegutse, kui sind rünnatakse” – just selles “kurjuse õigustamise” sektoris levib sallivus Euroopas, USA-s, Kanadas … ja nüüd, paraku ka Venemaal. Õnneks pole me veel jõudnud ametlike "homoseksuaalsuse aluste" tundideni, samas kui paljudes USA osariikides, Kanadas, Austraalias, Uus-Meremaal, Skandinaavias õpitakse seda "ainet" tänapäeval kõigis lasteaedades, koolides ja ülikoolides.. Need, kes ei ole nõus seda õpetama või oma lapsi sellistesse asutustesse saatma, vallandatakse töölt ja pannakse kohtu alla. Tolerantsus on ideoloogiline jäär ja läänes valitsenud homodiktatuuri avangard ning härra Asmolovi kamraadid mõistavad seda kõike muidugi väga hästi.

Jääb vaid kutsuda kõiki Venemaa mõistlikke kodanikke üles seisma vastu dehumaniseerimisele, mida meie "kallid partnerid" enesekindlalt liigutavad. Meie valitsus ja ametnikud värbavad kõigist juudikeskustest sallivusspetsialiste, et meie lapsi koolitada; nad viivad ellu plaani muuta meie lapsed "seksuaalloomadeks". Tõenäoliselt ei muuda see materjal ja isegi tuhanded vanemate nördinud avaldused olukorda (kuigi see ei tähenda, et poleks vaja kirjutada!). Meil on aeg võtta enda ja oma laste saatused enda kätesse - teavitada üksteist toimuvast, ühineda ja kõigi vahenditega (soovitavalt muidugi seaduslike) vastu seista - ning pingutada. meie õiguste järgimise eest, visates toolidelt välja koolide direktorid, haridus- ja teadusosakonna regionaalosakonna ja ministeeriumi ametnikud, linnapead ja muud sallivusagendid. Ametnikud peaksid teenima rahvast, mitte katsetama juudi keskustega vene laste peal.

Soovitan: