Vägivald ekraanidel: milliseid järeldusi teeb laps vägivalda vaadates?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

1960. aastate alguses otsustas psühholoog Albert Bandura välja selgitada, kas lapsed kipuvad jäljendama täiskasvanute agressiivset käitumist. Ta võttis tohutu täispuhutava klouninuku, millele pani nimeks Bobo, ja tegi filmi sellest, kuidas täiskasvanud tädi teda noomib, peksab, peksab ja isegi haamriga lööb. Seejärel näitas ta videot 24-liikmelisele koolieelikule. Teisele rühmale näidati videot ilma vägivallata ja kolmandale ei näidatud mitte midagi.

Seejärel tulistasid kõik kolm rühma vaheldumisi ruumi, kus oli kloun Bobo, mitu haamrit ja isegi mängupüstolit, kuigi üheski videos polnud tulirelvi.

Lapsed, kes agressiivset videot vaatasid, ei raisanud aega vaese Bobo piinamisele. Üks poiss pani klounile püssi pähe ja hakkas midagi sosistama, kuidas too hea meelega oma ajud välja puhuks. Ülejäänud kahes rühmas ei olnud vägivallast aimugi.

Pärast seda, kui Bandura tutvustas oma leide teadusringkondadele, leidus palju skeptikuid, kes ütlesid, et see kõik ei tõesta midagi, kuna kumminukk leiutati selle löömiseks.

Seejärel tegi Bandura filmi, kus pilkas klouniks riietatud elavat täiskasvanut, kogus siis veel rohkem lapsi, näitas neile oma kadumatut ja lasi uuesti tuppa (nüüd elus!) Bobo juurde. Nagu paljud teist on aimanud, ja ilma igasuguse katseta hakkasid lapsed elavat klouni solvama, jalaga peksma ja peksma sama innuga nagu esimesel korral.

Seekord ei julgenud keegi vaidlustada Bandura väidet, et lapsed jäljendavad täiskasvanute käitumist.

Tööstusmaailmas on 98% leibkondadest televiisor. Vanni ja telefoniga inimesi on palju vähem. Televisioon loob globaalset popkultuuri. Keskmises peres on teler sees kuni 7 tundi päevas: keskmiselt on igal pereliikmel 4 tundi. Millist tüüpi sotsiaalset käitumist nendel tundidel modelleeritakse?

J. Gerbner ja tema teised kolleegid on vaadanud parimal ajal ja laupäeva hommikusaateid iga päev 30 aastat. Mida nad leidsid? Igast kolmest saatest kaks sisaldab lugusid vägivallast ("füüsilise sunni teod, millega kaasneb peksmise või mõrva ähvardus või peksmine või mõrv kui selline").

Keskkooli lõpetamise ajaks on laps televisioonist vaadanud umbes 8000 mõrvastseeni ja 100 000 muud vägivaldset tegu. See kehtib ainult televisiooni kohta, välja arvatud muud allikad.

Mõeldes oma arvutustele, mida ta tegi 22 aastat, järeldab Gerbner: „Inimkonna ajaloos on olnud verejanulisemaid ajastuid, kuid ükski neist ei olnud nii vägivallapiltidest küllastunud kui meie oma.

Ja kes teab, kuhu see koletu nähtava vägivalla voog meid viib, imbudes laitmatult lavastatud jõhkruse stseenidena läbi värelevate teleekraanide igasse koju. Idee pooldajad, et vaataja on (pole selge) … vabastatud agressiivsest energiast ja seega takistab televisioon agressiooni, võivad väita: „Televisioon ei osalenud juutide ja põlisameeriklaste massilises hävitamises. Televisioon peegeldab ja rahuldab ainult meie maitset.” Selle teooria kriitikud vaidlevad vastu: „Kuid tõsi on ka see, et televisiooniajastu tulekuga (näiteks Ameerikas) hakkas vägivaldne kuritegevus kasvama mitu korda kiiremini kui rahvaarv. On ebatõenäoline, et popkultuur peegeldab maitseid ainult passiivselt, mõjutamata seejuures kuidagi avalikku teadvust.

Kas vaatajad jäljendavad ekraanil kuvatavaid vägivallamudeleid?

Televisioonis näidatud kuritegude taastootmise näiteid on palju. Küsitluses, milles osales 208 vangi, tunnistas iga 9 10-st, et kuritegevust käsitlevad telesaated võivad õpetada uusi kuritegevuse trikke. Iga 4 10-st ütles, et üritas sooritada mõnda kuritegu, mida nägi televiisorist.

Teaduslike tõendite saamiseks televisiooni mõju uurimiseks kuritegevusele kasutavad teadlased paralleelselt korrelatsiooni- ja katsemeetodeid. Kas võib järeldada, et verine telesaade pakub külluslikult toitu agressiooniks? Võib-olla eelistavad agressiivsed lapsed vaadata agressiivseid saateid? Või on mõni muu tegur – näiteks madal intelligentsus soodustab mõningaid lapsi nii agressiivsete programmide eelistamiseks kui ka agressiivsete tegude sooritamiseks?

Uuringute kohaselt määrab võitlejate vaatamine 8-aastaselt mõõdukalt ette agressiivsuse 19-aastaselt, kuid 8-aastaselt ei ole agressiivsus 19-aastaselt võitlejate poole tõmbunud.

See tähendab, et mitte agressiivsed kalduvused ei pane inimesi “lahedate” filmide armastajateks, vaid vastupidi, “lahedad” filmid on võimelised provotseerima inimest vägivallale.

Neid leide kinnitasid hiljutised uuringud 758 noorukiga Chicagos ja 220 noorukiga Soomes. Veelgi enam, kui Iron ja Hewsmann (Ameerika psühholoogid) pöördusid esimese kaheksa-aastaste lastega tehtud uuringu protokollide poole ja leidsid sealt andmeid kuriteos süüdi mõistetud isikute kohta, leidsid nad järgmist: 30-aastased mehed. kes vaatasid palju "lahedaid" telesaateid, panid suurema tõenäosusega toime raskeid kuritegusid. Kuid see pole veel kõik.

Kõikjal ja alati televisiooni tulekuga suureneb mõrvade arv. Kanadas ja USA-s toimus aastatel 1957–1974 koos televisiooni levikuga kaks korda rohkem mõrvu. Neis loendusega hõlmatud piirkondades, kuhu televisioon jõudis hiljem, tõusis hiljem ka mõrvalaine. Samamoodi, Kanada hästi uuritud maapiirkondades, kuhu televisioon jõudis hilja, kahekordistus spordiväljakul agressiivsus peagi. Skeptikute jaoks märgin ära, et korrelatsiooni- ja eksperimentaaluuringute tulemusi on korduvalt kontrollitud ja valitud nii, et välistatud on kõrvaliste, "kolmandate" tegurite olemasolu. Laboratoorsed katsed koos avalikkuse murega ajendasid 50 uut uuringut esitama üldarstiabile. Need uuringud on kinnitanud, et vägivalla jälgimine suurendab agressiivsust.

Meedia mõju laste agressiivsuse kujunemisele

- Kaasaegne kunst muudab ja deformeerib lapse psüühikat, mõjutades kujutlusvõimet, andes uusi hoiakuid ja käitumismustreid. Virtuaalmaailmast puhkevad laste teadvusesse valed ja ohtlikud väärtused: kultuslik jõud, agressiivsus, ebaviisakas ja labane käitumine, mis põhjustab laste ülierutavust.

- Lääne koomiksites on fikseeritud agressioon. Sadismistseenide korduv kordamine, kui koomiksitegelane kellelegi haiget teeb, paneb lapsed kinnistama agressiooni ja aitab kaasa sobivate käitumismudelite kujunemisele.

- Lapsed kordavad seda, mida nad ekraanidel näevad, see on samastumise tagajärg. Identifitseerides end olendiga, hälbiva käitumisega, mida ekraanil ei karistata ega isegi süüdistada, jäljendavad lapsed teda ja õpivad tundma tema agressiivseid käitumismustreid. Albert Bandura ütles juba 1970. aastal, et ühest telemudelist võib saada miljonite inimeste jäljendusobjekt.

- Tapmine, arvutimängudes kogevad lapsed rahulolutunnet, rikuvad vaimselt moraalinorme. Virtuaalreaalsuses puudub inimlike tunnete skaala: lapse tapmine ja allasurumine ei koge tavalisi inimlikke emotsioone: valu, kaastunnet, empaatiat. Vastupidi, siin on tavapärased tunded moonutatud, nende asemel saab laps naudingut löögist ja solvamisest ning omaenda lubadusest.

-Agressiivsusega koomiksites saadavad ilusad eredad pildid. Kangelased on kaunilt riides või nad on ilusas toas või joonistatakse lihtsalt ilus stseen, millega kaasnevad mõrvad, kaklus ja muud agressiivsed käitumismustrid, seda tehakse selleks, et multikas köitaks. Sest kui juba olemasolevate iluideede põhjal valame sisse sadismipilte, siis on juba väljakujunenud ideed hägused. Nii kujuneb esteetiline taju, inimese uus kultuur. Ja lapsed tahavad juba neid koomikseid ja filme vaadata ning nad tajuvad neid juba normina. Lapsed tõmbavad nende poole ega saa aru, miks täiskasvanud, kellel on traditsioonilised ideed ilust, normist, ei taha neid neile näidata.

- Tihti on lääne multikate tegelased koledad ja väliselt vastikud. Milleks see mõeldud on? Asi on selles, et laps ei samasta end mitte ainult tegelase käitumisega. Laste matkimismehhanismid on refleksiivsed ja nii peened, et nad suudavad tabada vähimaidki emotsionaalseid muutusi, väikseimaid näoilmeid. Koletised on kurjad, rumalad, hullud. Ja ta samastab end selliste tegelastega, lapsed korreleerivad oma tundeid näoilmega. Ja nad hakkavad vastavalt käituma: on võimatu võtta omaks kurje näoilmeid ja jääda hingelt heasüdamlikuks, võtta omaks mõttetu irve ja püüda "närida teaduse graniiti", nagu saates "Seesami tänav".

- Videoturu atmosfäär on läbi imbunud mõrvaridest, vägistajatest, nõidadest ja muudest tegelastest, suhtlemisest, kellega sa päriselus kunagi ei valiks. Ja seda kõike näevad lapsed teleriekraanidelt. Lastel ei ole alateadvus veel terve mõistuse ja elukogemusega kaitstud, mis võimaldab teha vahet tegelikul ja konventsionaalsel. Lapse jaoks on kõik, mida ta näeb, reaalsus, mis jäädvustab kogu eluks. Täiskasvanute maailma vägivallaga teleekraan on asendanud vanaemad ja emad, lugemise, tõelise kultuuriga tutvumise. Sellest ka emotsionaalsete ja psüühiliste häirete kasv, depressioon, teismeliste enesetapud, laste motiveerimata julmus.

- Televisiooni peamine oht on seotud tahte ja teadvuse allasurumisega, sarnaselt narkootikumidega saavutatavale. Ameerika psühholoog A. Mori kirjutab, et pikaajaline materjali üle mõtisklemine, väsinud silmad tekitavad hüpnootilist torpori, millega kaasneb tahte ja tähelepanu nõrgenemine. Teatud kestusega kokkupuutel hakkavad valgussähvatused, värelus ja teatud rütm interakteeruma aju alfarütmidega, millest sõltub keskendumisvõime ning desorganiseerib ajurütmi ja tekib tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäire.

- Passiivselt tajutakse visuaalse ja kuuldava teabe voogu, mis ei nõua keskendumist ja vaimset pingutust. Aja jooksul kandub see üle pärisellu ja laps hakkab seda samamoodi tajuma. Ja järjest raskem on ülesandele keskenduda, vaimset või tahtlikku pingutust teha. Laps harjub tegema ainult seda, mis ei nõua pingutust. Lapsel on klassis raske sisse lülitada, raske on tajuda harivat teavet. Ja ilma aktiivse vaimse tegevuseta ei toimu närvisidemete, mälu, assotsiatsioonide areng.

- Arvuti ja teler võtavad lastelt lapsepõlve ära. Aktiivsete mängude, tõeliste emotsioonide ja tunnete kogemise ning eakaaslaste ja vanematega suhtlemise, iseennast ümbritseva elumaailma kaudu tundmaõppimise asemel veedavad lapsed tunde, vahel ka päevi ja öid teleri ja arvuti taga, võttes endalt võimaluse areneda, mis on antud inimesele alles lapsepõlves.