Joonistamine, astronoomia, loogika ja muud vanad NSV Liidu ained asendasid Jumala seaduse

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Vene haridussüsteem on muutunud rohkem kui korra. Aja jooksul kadusid mõned esemed kooli õppekavast ja ilmusid seejärel uuesti. Uurime, milliseid tunde kodumaistes koolides enam ei anta.

Joonistamine

Joonistustunnid jäid koolides ära 5-6 aastat tagasi. Aga kusagil mujal õpetatakse seda ainet valikainena või gümnaasiumis mõne tunni tehnoloogia asemel nädalas.

Vaidlused joonistamise vajalikkuse ja mõttetuse üle ei vaibu ka tänapäeval, mil see aine on juba üldkooli õppekavast välja jäetud. Mõned inimesed arvavad, et joonistamine on täiesti kasutu teema. Teised, vastupidi, väidavad, et ilma vanemates klassides ja veelgi enam tehnikaülikoolis "sketšimise" oskusteta pole kuskil.

«Olen endine joonistusõpetaja. “Endine” kõlab väga kurvalt. Ma jumaldan oma ainet, kuid viimased kolm aastat olen olnud sunnitud seda õpetama ainult valikkursuse vormis,”kirjutab õpetaja Natalja Zaitseva haridustöötajate suhtlusvõrgustikus. - Kas tõesti on võimalik 17 tunniga anda täielikku materjali selle keerulise ja minu arvates väga huvitava teema kohta? Ja kuidas kannatavad lapsed, kes minu kursusel ei käi ja siis 10. klassis seisavad silmitsi stereomeetriaga ega suuda ehitada elementaarset geomeetrilist keha. Ei ole selge, miks see tühistati? Aga turunduse põhitõed, ärisuhtluse põhitõed on sisse toodud… Ilmselt pole riik tegelikult insenere vaja. Kahjuks.

Erialavõrgustikus avaldavad paljud õpetajad kahetsust joonistamise kaotamise üle ja loodavad, et aine jõuab lõpuks tagasi kooli üldõppekavasse.

Loogika

Teine õppeaine nõukogude minevikust, mis nüüdishariduse kontseptsiooni ei sobinud, on loogika.

Loogikat õpetati koolides kohustusliku õppeainena XX sajandi 50ndatel. Üleliidulise Kommunistliku Partei (bolševike) Keskkomitee tunnistas oma 3. detsembri 1946. aasta otsuses "Loogika ja psühholoogia õpetamisest keskkoolis" vastuvõetamatuks, et neid aineid keskkoolis ei õpita. Samas oli loogika keskharidusasutustes nõutud ka varem. Alles pärast Suure Oktoobrirevolutsiooni sündmusi keelati selle aine õppimine mitte ainult koolides, vaid ka ülikoolides.

Kuid pärast sõja lõppu viidi see distsipliin Stalini nimel õppekavasse tagasi. Aga niipea, kui "juht" suri, jäeti see aine jälle koolikavast välja. Hruštšovi ajal keelati lõpuks loogika ära, viidates murele õpilaste pärast, et koolilapsi mitte üle koormata.

Praegu ei ole loogika koolis kohustuslik õppeaine, mistõttu iga õppeasutus otsustab ise, kas võtta see õppekavasse või mitte.

Täpsemalt loe artiklist: Miks nad lõpetasid koolides loogika õpetamise?

Astronoomia

Taevakehade liikumise uuring koolilastele jäi 2008. aastal ära. Vahepeal kuulus astronoomia juba Peeter I ajast peale kooli kohustuslike reaalainete hulka. Enne revolutsiooni anti Venemaal selle eriala kohta välja üle 40 erineva õpiku. Selle järkjärguline hägustumine kooli õppekavas algas 1993. aastal – astronoomiakursus ei mahtunud põhiõppekava ülesehitusse.

Tänapäeval pole astronoomia koolides ametlikult keelatud. Lihtsalt teaduse ametnikud ei leia sellele kohta kaasaegsete haridusstandardite struktuuris. Mida on selles enamat – loodusteadust, füüsikat või keemiat? Või mõistetakse distsipliini paremini eraldi õppeainena? Teadlased ja pedagoogid vaidlevad siiani.

sõjaline algõpe

Sõjalist algõpet ei olnud küpsustunnistusel akadeemilise õppeainena märgitud. Reeglina viidi see läbi II maailmasõjas osalejate või reservi saadetud relvajõudude ohvitseride juhtimisel.

8.-10. klassi õpilastele õpetati õppust, tule- ja taktikaõpet, räägiti kodumaiste relvajõudude olemusest ja eripäradest. Õpetati kuulipilduja lahtivõtmist ja kokkupanemist, käsigranaadi, gaasimaski, dosimeetrite kasutamist, õpetati esmaabi aluseid jne.

Tänapäeval pole vene koolides sellist ainet isegi valikainena (välja arvatud erialaõppeasutused). Erinevalt mõnest endise NSV Liidu osariigist, kus noorte ajateenistuseelset väljaõpet koolides tehakse siiani.

Kalligraafia

Kalligraafia on õppeaine, mille Nõukogude hariduskool päris Tsaari-Venemaalt. See kanti ajakavasse kui "kalligraafia". See distsipliin nõudis põhikooli õpilastelt visadust ja kõrget tähelepanu keskendumist. Koolilastele õpetati mitte ainult puhtalt kirjutama, vaid ka pliiatsit õigesti hoidma, et tähed oleksid korralikud ja ilusad.

Tänapäeval on kalligraafia roll omistatud paljudele eksemplaridele. Samas ei pööra koolis keegi erilist tähelepanu sellele, kuidas algklassiõpilased pastakat hoiavad.

Loe täpsemalt artiklitest: Kalligraafia ja aju

Kalligraafia eelised ja vene kalligraafilise kirjutamise päritolu

Miks koolis kalligraafiat pole?

Looduslugu (looduslugu)

Looduslugu ehk loodusteadus – meid ümbritseva maailma teadus – jäeti koolide õppekavast välja 1877. aastal. Alles 1901. aastal võttis vene koolide keskhariduse korralduse erikomisjon vastu sätte, mille kohaselt pidi loodusteadusi ja geograafiat õppima 1.-3.

Tehti ettepanek uurida loodust "hostelites": metsas, põllul, aias, heinamaal, pargis, jões ja peamiselt ekskursioonidel. Aja jooksul on kursuse programm läbi teinud palju muudatusi – see toodi eraldi välja eraldi kursusena "Loodusteadus" ning kombineeriti teiste ainete loengutega. Kaasaegses üldkooli õppekavas loodusteadusi pole. See on olemas ainult osana õppekavast World Around, mida õpetatakse keskkooli algklassides.

Filosoofia

Filosoofia on kasulik õppeaine, kuid on uuringuid, mis näitavad, et lapse psüühika pole veel jõudnud sellisele küpsusastmele, et seda ainet õigel tasemel tajutaks. Probleem on ka selles, et meie koolides ei ole lastele kunagi õpetatud kriitilist mõtlemist, mis on tänapäevase filosoofia aluste mõistmise vajalik tingimus – peaaegu alati õpetati tendentslikult ajalugu, kirjandust ja ühiskonnateadusi.

Jumala seadus

Kuni 1917. aastani kehtisid Venemaal kihelkonnakoolide eeskirjad. Nad määrasid kindlaks, kes peaks õpetust läbi viima, ja kuulutasid välja "õigeusu usuõpetuse".

1. augustil 1909. aastal otsustati Peterburis ilmalikes õppeasutustes toimunud ülevenemaalisel jumalaõiguse õpetajate kongressil kasutada värsket õppemeetodit. Nimelt püüda distsipliini kaasaegsele elukorraldusele lähemale tuua. Vaid paar aastat hiljem, septembris 1917, võttis kohalik volikogu vastu definitsiooni "Jumala seaduse õpetamise kohta koolis", mis märkis, et kõigis riiklikes ja erakoolides, kus on õigeusu õpilasi, peaks Jumala seadus muutuma kohustuslikuks. õppetund. Samal ajal peeti Jumala seadust mitte ainult õppeaineks, vaid esmalt kasvatuslikuks aineks. Õpilased õppisid Vana ja Uue Testamendi ajalugu, õigeusu kiriku jumalateenistust ja katekismust.

Bolševike võimuletulekuga kadus Jumala seadus koolide õppekavast. Alles 1991. aastal taastati Venemaal ametlikult usuõpetus ja -õpetus pühapäevakoolides ja õigeusu gümnaasiumides. Tänapäeval õpetatakse selle lihtsustatud varianti valikulisena, ilma teadmisi hindamata, üldhariduskooli 4. klassis eriala "Õigeusu kultuuri alused" valikul.

Alates 2012. aastast on "Õigeusu kultuuri alused" (OPK) olnud täieõiguslik akadeemiline õppeaine, mille Haridus- ja Teadusministeerium on lülitanud kõigi Venemaa piirkondade koolide õppekavadesse. Samas kuulub OPK kursusesse "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused", mis koosneb kuuest tsüklist: "Õigeusu kultuuri alused", "Islami kultuuri alused", "Budistliku kultuuri alused", "Põhialused". juudi kultuurist", "Maailma usukultuuride põhialused" ja ilmaliku eetika alused.

Ma ei ole selle vastu, et lapse vaimne areng koolidesse tagasi tuleks, vaid miks samal ajal jäeti koolikavast välja need ained, tänu millele NSVL tegi läbimurde ühiskonna, teaduse, kultuuri ja tööstuse arengus..

Seda kõike (meie haridusreforme) vaadates tundub mulle, et arenguspiraal läheb alla, mitte ei tõuse nagu peaks.

Kui ühiskond areneks õiges suunas, mitte vastupidi, siis poleks sellise teemaga postitused võrgus populaarsed ja nende autorid poleks nii populaarsed.

Kellel on huvi ja õppimiseks vaja vanu nõukogude õpikuid, saab siit alla laadida.