Hüperaktiivsus lastel

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Seosesin USA-s viibides silmitsi lapsepõlve hüperaktiivsuse probleemiga. Mu väljavalitu armuke tutvustas mulle oma lapsi pärast lahutust ameeriklannast. Kõik lapsed olid mähkmetega (3-, 6- ja 8-aastased) ning kõige väiksem imes pidevalt lutti. Lapsed ei saanud laua taga süüa: nad pistsid tüki suhu ja jooksid siis põrandal pikali mööda tuba ringi.

Lapsed ei vastanud oma nimedele. Nende mängud olid ka omamoodi mõttetud: rassisid mööda maja, ajasid üksteist pisarateni. Enamasti vaatasid lapsed telekat ja kaklesid selle ees.

8-aastane ja 6-kuune poiss võttis "tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire" tablette. Kui ta tablette võttis, läks ta üksinda tuppa, lugedes vaikselt raamatut, olemata ulakas. Kui nad unustasid pilli anda, käitus ta nagu õed – nagu väike loom. Pillid tekitasid talle kõhuvalusid, kehva isu, peapööritust, öiseid hallutsinatsioone: ta kuulis karjeid ja nägi koletisi. Ta ei saanud magada ilma valguseta. Alates 5. eluaastast viis ema teda regulaarselt psühhoteraapiasse.

Nagu nende isa ütles, kasvatasid lapsi lapsehoidjad, kuna pere oli rikas ja ema hoolitses enda eest. Järgmise kolme kuu jooksul laste isa juures käimise ajal õpetasin neid tualetis käima. Ja siis soovitas ta mul poisil pillid maha võtta, kuna minu tähelepanekute kohaselt oli ta täiesti terve. Kõik tema haigusloos märgitud haigused, nagu uriinipidamatus, väljaheide, hüperaktiivsus, olid otsesed kasvatuse tagajärjed.

Isa kasutas oma vanemlikke õigusi ja keelas poja edasise kohtlemise.

Täpselt kuu aega hiljem tuli kohtukutse: ema kaebas poja tagasi psühhiaatrilisele ravile suunamise pärast. Ja nagu arvata võis, oli lapse kaitse mulle kuhjatud. Advokaadid lubasid käia vaid istungitel, kuna nende sõnul ei lähe psühhiaatrite vastu ükski kohtunik. Ja psühhiaatrid ei kuulanud isa juttu – neil on vaja patsienti, mitte tervet last.

Aga siis töötas mu hea vene haridus. Esiteks tõin välja kõik valitsuse dokumendid laste psühhotroopsetest ravimitest põhjustatud suremuse andmetega. Kõik on Internetis. Kõik need ravimid ei kuulu vähem kokaiini rühma ja lisavad lapsele narkootikume.

Teiseks sain jälile kogu lapse haigusloole ja dešifreerisin kõik andmed. Ja siis näitas, et kõik testid, mis laps psühhiaatrite käest sai, läbisid pauguga, kuid arstid pöörasid tähelepanu mitte neile, vaid ema kaebustele.

Iga kooli rekord ja hinne on minu poolt analüüsitud. Filmisin ja vormistasin kõik tunnistajad. Selle tulemusena tegi kohtunik pärast aastast võitlust vastupidiselt väljakujunenud tavale otsuse ema ja psühhiaatrite suhtes.

Praegu on laps täiesti terve ja käitumisreeglite järgi treenitud.

"Hüperaktiivsus" ja "tähelepanupuudulikkusega" lapsed on tegelikult lihtsalt vanemate passiivsus ja vähene tähelepanu lastele. Televiisor ja elektroonilised mängud annavad lastele impulsse tegutsemiseks, samal ajal kui nad diivanile istuma jäävad, koguneb kulutamata füüsiline energia. Laps viskab selle pärast välja.

Distsipliini puudumine säilitab lastes metsikuse: nad karjuvad supermarketites, rassivad vahetpidamata jne. Ja vanema puudumine nende muredes ja tegemistes teeb lapsed tühjaks, tühjaks.

Ärge kartke lapsi kasvatada! Ärge mürgitage neid Ritaliini, Kontserdi ja muu prügiga. Väljamõeldud haigused on ettekääne vanemlikule vastutustundele. Ameeriklaste pillide põlvkond on nagu zombid. Nende ajukontaktid hävitasid tabletid õrnas eas. Laostatud, iseendale sõnakuulmatud lapsed vajuvad depressiooni. Ja siis üritatakse tuju reguleerida narkootikumiga, millega nad on juba lapsepõlvest peale harjunud meeleoluregulaatorite näol. Ärge langege sellesse nakkusesse, venelased, ärge tapke oma lapsi!

Tsitaat:

Isiklikust kogemusest……

Kõik teavad, mis on hüperlihastoonus ja ülierutuvus? Seega on üks lihtsaim viis nende haiguste raviks lastel (see on võimalik ka täiskasvanutel). Lihtsalt sellistel lastel on kohutav puudujääk kombatavatest kiindumusaistingutest ning rahulikust, armastavast ja toetavast suhtlusest. Retsept on nii lihtne kui kaks pluss kaks! Kallista ja silita lapsi sageli. Suhelge lapsega rohkem, mängige temaga erinevaid mänge, eriti neid mänge, kus on vaja kombatavat kontakti. Ja sa oled üllatunud, kui ruttu su üliaktiivne beebi lõdvestub, kuidas hakkavad kaduma sõlmedesse ja nööridesse keerdunud lihased, kuidas psüühika, uni tasapisi taastub, sa lihtsalt ei tunne oma last üldse ära, sest tema (laps) toob leina ja raskuste asemel teile rõõmu ning tema naeratused pisarate või möirgamise asemel.

Ps: Kõik geniaalne on lihtne!

Miks lapsed on rahutud: ja mida me saame sellega teha

Täiesti võõras inimene puistab telefoni teel südant. Ta kurdab, et tema kuueaastane poeg ei suuda klassis käies täiesti paigal istuda. Kool soovib testida teda ADHD (tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire) suhtes. See on nii tuttav, mõtlesin endamisi. Praktiseeriva lastearstina olen märganud üht tänapäeval levinud probleemi.

Ema kurdab, et poeg tuleb iga päev koju kollase kleepsu-naeratusega (hindamissüsteem mõnes USA, Kanada jne koolis - tõlkija märkus) Ülejäänud lapsed tulevad koju roheliste kleebistega hea käitumise eest. Iga päev tuletatakse sellele lapsele meelde, et tema käitumine on vastuvõetamatu lihtsalt seetõttu, et ta ei saa pikka aega paigal istuda.

Ema hakkab nutma. "Ta hakkab ütlema selliseid asju nagu" Ma vihkan ennast", "Ma ei sobi millekski." Selle poisi enesehinnang langeb dramaatiliselt, sest ta peab palju sagedamini liikuma.

Viimase kümne aasta jooksul on teatatud, et üha enamatel lastel on tähelepanuprobleemid ja võimalik ADHD. Kohalik põhikooliõpetaja ütleb mulle, et kahekümne kahest õpilasest vähemalt kaheksal on raskusi päeva positiivsetele külgedele keskendumisega. Samas eeldatakse, et lapsed saavad pikemat aega istuda. Muide, isegi lasteaialapsed peavad mõnes koolis tervitusringi ajal kolmkümmend minutit istuma.

Probleem on selles, et tänapäeval on lapsed pidevalt püsti. Ja üsna harva näeb last mäest alla veeremas, puude otsas ronimas, oma lõbuks tiirlemas. Karussellid ja kiiktoolid on minevik.

Puhkus ja vaheajad on suurenenud haridusnõuete tõttu lühenenud, lapsed mängivad harva õues vanemlike hirmude, kohustuste ja kaasaegse ühiskonna kiire graafiku tõttu. Olgem ausad, lapsed ei liigu nende jaoks piisavalt ja see muutub tõesti probleemiks.

Viimati vaatasin õpetaja palvel viiendat klassi. Astusin vaikselt sisse ja istusin viimasele lauale. Õpetaja luges lastele ette raamatu ja nii jätkus tunni lõpuni. Ma pole kunagi midagi sellist näinud. Lapsed kiikusid toolidel üliohtliku kaldenurga alla, osad õõtsusid keha edasi-tagasi, osad närisid pliiatsiotsi ja üks laps lõi kindlas rütmis veepudeliga laubale.

See ei olnud spetsiaalsete laste klass, tüüpiline tund populaarses kunstikoolis. Esialgu mõtlesin, et küllap on lapsed rahutud selle pärast, et päev oli juba läbi ja nad olid lihtsalt väsinud. Isegi kui see võis olla osa probleemist, oli loomulikult ka teine, sügavam põhjus.

Saime kiirelt pärast mõningaid kontrolltöid teada, et enamikul klassi lastel on raskusi liigutuste koordineerimisega. Muide, testisime veel mõnda klassi 80ndate algusest, kus ainult ühel lapsel kaheteistkümnest oli normaalne motoorne koordinatsioon. Ainult üks! Oh issand, mõtlesin ma. Need lapsed peavad liikuma!

Paradoksaalselt on paljudel ümberkaudsetel lastel piiratud liikumise tõttu vähearenenud vestibulaaraparaat. Selle arendamiseks peavad lapsed oma keha liigutama erinevates suundades, mõnikord tundide kaupa. See on umbes sama, mis spordiga, nad peavad seda tegema palju sagedamini kui kord nädalas, et tulemust saada. Lisaks ei piisa tugeva sensoorse süsteemi arendamiseks korra või kaks jalgpallis käimisest nädalas.

Lapsed tulevad tundi õppimiseks vähem ettevalmistatud kehaga kui kunagi varem. Sensoorse süsteemiga, mis ei tööta nii nagu peaks, peavad nad ka paigal istuma ja keskenduma. Lapsed muutuvad loomulikult rahutuks, sest nende keha vajab nii väga liikumist ja neile ei piisa lihtsalt "aju tööle panemisest". Mis juhtub, kui lapsed hakkavad keerutama ja keerutama? Palume neil vaikselt istuda ja keskenduda. Selle tulemusena hakkab nende aju "magama".

Rahutus on tõeline probleem. See on tugev näitaja, et lapsed ei liigu päeva jooksul piisavalt. Teeme kokkuvõtte. Puhkust ja vaheaegu tuleks suurendada ning lapsed peaksid kohe koolist naastes õues mängima. Kakskümmend minutit päevas sõitmiseks ei ole piisav! Nad vajavad tervete sensoorsete süsteemide loomiseks ja klassiruumis kõrge erksuse ja õppimise taseme säilitamiseks tunde õues mängimist.

Selleks, et lapsed saaksid õppida, peavad nad suutma keskenduda. Selleks, et nad saaksid keskenduda, peame laskma neil liikuda.