Digiplahvatus: Neuronet ühendab venelaste aju arvutiga

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Venelaste noorem põlvkond ja koos sellega ka nende vanemad on uue suure väljakutse äärel, mis on seotud transhumanistlike ettenägemisohvitseride valmisolekuga alustada haridusvaldkonnas "uuenduslikku" eksperimenti nimega "Neuronet".

See, kui ma võin nii öelda, riiklik tehnoloogiaalgatus (ASI ja Russian Venture Company globalistide käivitatud programm president Vladimir Putini 4. detsembri 2014. aasta Föderaalassambleel peetud kõne alusel) hõlmab otsest sekkumist organisatsiooni töösse. inimaju (ja keha tervikuna), ühendades/implaneerides kehasse neuroliideseid ("inimene-arvuti", "inimene-mees", "inimene-loom"). Aastaks 2035 kavatseb digitaalne evangeelne sekt turule tuua kümmekond juhtivat neurotehnoloogia ettevõtet, tehes sellega "biotehnoloogilise revolutsiooni" Venemaal ja ülemaailmses mastaabis. Siiski kardetakse tõsiselt, et nad võtavad progressi ettekäändel ette totaalse kontrolli kehtestamise "bioloogiliste objektide" teadvuse üle ning uue versiooni loomise post-nitschelikust inimjumalast ja tema ustavatest teenijatest.

Alustuseks esitame kõige eredamad katkendid intervjuust Moskva Riikliku Ülikooli filosoofia osakonna juhataja, ülikooli õppejõuga kell 20.35 (teine NTI ettenägemisprojekt) Elena Bryzgalinaga, milles ta räägib eelseisvast “inimkeha substraadi parandamine neurotehnoloogiate abil” kõige kättesaadavamal viisil:

“Huvi neurotehnoloogia vastu on tingitud paljudest põhjustest. Neurotehnoloogiate atraktiivsus hariduse jaoks on lisaks sotsiaal-majanduslikele põhjustele seotud ka sellega, et need pakuvad vastust hariduse arengu põhisuundade - haridusprotsessi individualiseerimise ja haridustehnoloogiate personifikatsiooni - taotlustele. Pöördumine neurotehnoloogiate poole praeguse ja tulevase hariduse mõistmisel ning selle praktilisel transformatsioonil neuroreaalsuses eeldab mitme neurotehnoloogia ja hariduse interaktsiooni tasandi arvestamist.

Esiteks seostatakse neurotehnoloogia ja hariduse koostoimet tänapäevaste, neuroteaduse raames neurotehnoloogia abil saadud ajukirjelduse tulemuste kasutamisega hariduse kontseptuaalses kirjeldamises. Aju puudutavate ideede detailsus nende rakendamisel ilmneb siis, kui loetakse ajutegevust ilma seda mõjutamata. Sel juhul koguvad neurotehnoloogiad teavet õpilaste hetke emotsionaalse ja füsioloogilise seisundi, eriti kognitiivse väsimuse kohta (näiteks selle toimimise kohta - vt Katjuša materjali Permi koolide biomeetriliste turvakaamerate kohta, mis määrab emotsionaalse seisundi õpilastest – toimetaja märkus).

Teiseks määrab neurotehnoloogiate ja hariduse interaktsiooni tasandi asjaolu, et neurotehnoloogiad on erinevad vahendid aju mõjutamiseks kognitiivsete funktsioonide arendamiseks. Näiteks võimaldavad need mõjutada neuroplastilisust, õppimise ajal funktsionaalselt oluliste tsoonide aktiivsust ja emotsionaalset seisundit. Selles kontekstis ei mõjuta neurotehnoloogiad mitte ainult arusaamist kasvatusprotsessist ja -tulemustest, vaid neid saab kasutada vahetult õppeprotsessis, et saavutada oodatud haridustulemused.

Robert Blank määratleb oma 2013. aasta raamatus Brain Intervention: Politics, Law and Ethics mitu neurotehnoloogiliste sekkumiste suunda ajus:

A) Invasiivse sekkumise tehnoloogiad (elektrokonvulsiivne ravi (ECT), transkraniaalne magnetstimulatsioon (TMS), elektriline ajustimulatsioon (ESB), ajuimplantaadid, sügav aju stimulatsioon, transkriinne elektriline ajustimulatsioon (tES), vagusnärvi elektriline stimulatsioon, elektromüostimulatsioon impulssvooluga (TENS), alalisvoolu mikropolarisatsiooniga (tDCS), magnetoteraapiaga, psühhokirurgiaga.

B) Virtuaalreaalsuse tehnoloogiad (neuroimaging (CT, MRI, PET, fMRI), närvisiirdamine, neurogeneetika).

C) Tehnoloogiad, mis põhinevad ravimitel ja bioloogiliste ravimite kasutamisel (antipsühhootikumid, antidepressandid, rahustid, hormoonravi, nootroopsed ravimid).

Tehnoloogiatüüpide loetelus ja veelgi enam nende sisus toimuvad väga kiired muutused. Praktilised neurotehnoloogiad võimaldavad omakorda edasi arendada teoreetilisi teadmisi aju kohta, mis annab aluse käsitleda neurotehnoloogiaid tehnoteaduse kompleksse ilminguna.

Kui neurotehnoloogia ulatub arendajate laboratooriumidest kaugemale hariduse valdkonda, on nende praktiliseks kasutamiseks lastega, eriti arenguomadustega lastega töötamisel vaja läbi viia tõsiseid katseid, mis ei vasta mitte ainult teaduslike tõendite kriteeriumidele (iseseisvus, statistiline usaldusväärsus).), vaid ka eetika- ja õigusnorme. Sellised normid, mis kajastavad konkreetselt neurotehnoloogiate valdkonda, eriti invasiivseid, tuleb veel luua ja praktiliselt käivitada. Samal ajal peaks normatiivne regulatsioon looma samaaegselt tingimused paljutõotavate tehnoloogiate ja toodete kasutuselevõtuks ning tõkked riskantsetele tegevustele, kaitsma hariduse subjekti autonoomiat ja väärikust.

Samas pöörakem tähelepanu asjaolule, et neurotehnoloogiad ei ole sageli terapeutilise iseloomuga, st nende kasutamiseks puuduvad terviseseisundiga seotud kliinilised näidustused. Nende kasutamise aluseks on üksikisikute ja institutsioonide soov hõlbustada õppeprotsessi ja kiirendada haridustulemuste saavutamist, neurooptimistlik suhtumine tehnoloogilistesse uuendustesse. Inimkehasse sekkumine toimub ilma objektiivselt registreeritud kõrvalekalleteta, ainult isikliku soovi alusel jõudlust parandada ning kiiresti ja ilma märkimisväärse pingutuseta.

Neurotehnoloogiate kasutamine tõstatab väga teravalt inimese kehalisusse sekkumise eetilise põhjendatuse, sotsiaalse õigluse ja sekkumise piiride kindlaksmääramise probleemi. Juba praegu on ilmne, et neurotehnoloogia on nihutamas rõhku hariduse vaimselt, intellektuaalselt ja füüsiliselt arengult kehalisele tehnoloogilisele täiustamisele. Nüüd on fikseeritud inimeste saavutused oma pädevuste arendamisel ja tehnosfääriga kohanemisel. Ja tulevikus võib neurotehnoloogia saada vahendiks inimese ja tehnosfääri sümbioosiks, mis saavutatakse haridusprotsessis. Äärmuslikel alustel pöördub neurotehnoloogiate käsitlemine hariduses tagasi inimloomuse küsimuse juurde: kas kognitiivsete protsesside ja käitumise substraadi muutumine neurotehnoloogiate mõjul vastab inimese eksistentsi tähendusele?

Võib eeldada, et neurotehnoloogiate kasvav kasutuselevõtt hariduses toob kaasa väärtuste jagunemise ühiskonnas nendeks, kes on valmis tehnoloogiliseks sekkumiseks inimloomusse ja peavad neurotehnoloogiaid kasulikuks vahendiks hariduse parandamisel ning nendeks, kelle väärtushierarhia seda ei võimalda. tehes valiku kardinaalse tehnoloogilise. inimloomuse kasuks,” järeldab Bryzgalina.

On ilmne, et traditsiooniliselt konservatiivses Venemaa ühiskonnas on "tehnoloogiliste parendajate" juurutamise esimeses etapis palju rohkem vastaseid kui pooldajaid. Selge on ka see, et “hea” traditsiooni kohaselt ei hakka ettenägelikud ametnikud vaeva nägema pikaajaliste eetiliste, juriidiliste ja teaduslike eksperimentidega. Isikliku arengu trajektooridele üleminek on Venemaa presidendi vastava juhisega juba vormistatud. Selle aasta augusti keskel. Mitmed ASI, NTI ja RVC mõju alla sattunud ülikoolipartnerid on juba teatanud, et närvivõrk (teise nimega tehisintellekt) hakkab peagi koguma teavet nende üliõpilaste edusammude, sotsiaalse elu ja käitumise kohta ning andma neile teavet. hinded.

Muide, Neuroneti ideoloogidel on hoolikalt üksikasjalikud kaugeleulatuvad plaanid (loomulikult pole plaanid nende enda, vaid nende kuraatorite jämedalt tõlgitud projektid Silicon Valleyst, Stanfordi ülikoolist jne): need toovad kaasa a. uus Interneti-vorming (Web 4.0) closer, milles andmevahetus toimub neuroarvuti liideste kaudu ja arvutid ise muutuvad neuromorfseks (sarnaselt ajule), kasutades hübriidseid digitaal-analoogarhitektuure. Samuti ennustavad nad sotsiaalsete närvivõrkude ja täisväärtusliku hübriidse inimese-masina intelligentsuse teket.

Ja näiteks NTI neuromeelelahutuse segment hõlmab biomeetriat (kantavate elektrooniliste seadmete turg, mis loevad kasutaja füsioloogilisi parameetreid - see tähendab järkjärgulist sissejuhatust vidinate kehaga sulandumisse), varajast karjäärinõustamist (Venemaa haridusreformijate tuntud "trikk" MTÜ Wordskills Internationali mustrite järgi ja (tähelepanu!) Turg potentsiaalselt ohtlike psühho-emotsionaalsete seisundite reaalajas jälgimiseks ja jälgimiseks. Ehk siis pidev karm kontroll inimeste käitumise üle.

„2035. aasta toode on neuro-abistav massitarbimise kohanemissüsteem, mis on kõigi lähiaastate väikeprojektide ühendamise tulemus. See lähenemisviis suunab turu tarbijanõudluse ümber ja suleb kasutajad ühele universaalsele tootele, mis täidab täielikult kõiki funktsioone ja millel on kõik alamsegmentide üksikasjalikus kirjelduses täpsustatud võimalused, kuid ergonoomilisemas vormis,”kirjutavad NTI digiteerijad..

See tähendab, et päriselu, objektiivne reaalsus peaks lähiajal tagaplaanile jääma – see asendub virtuaalse närvivõrguga. See pole muidugi tõeline, vaid väga ihaldusväärne maailm, kus on meeldiv inimese aju rütme ergutada, teda meditatiivsesse seisundisse sukeldada, sarnaselt ulmeraamatust narkootilise soma võtmisega. kirjanik Aldous Huxley.

Ja see pole sugugi mingi spekulatsioon – täiustatud reaalajas meditatsioone pakuvad juba näiteks Brainbiti neuroliidese eraarendajad kõigis nende veebisaidil kirjeldatud värvides. Mõned väljavõtted kirjeldusest:

“BrainBiti lint sisaldab 4 kuiva EEG-elektroodi, võrdlus- ja tavaelektroode ning miniatuurset elektroonilist moodulit. See võimaldab registreerida turul saadaolevate neuroliideste seas parima kvaliteediga professionaalse elektroentsefalogrammi. Seade võimendab ja digiteerib vastuvõetud signaali ning edastab selle Bluetoothi kaudu arvutisse, nutitelefoni või tahvelarvutisse. Erinevalt analoogidest vastab elektroodide asukoht BrainBiti lindil rahvusvahelisele 10-20 elektroodi paigutusskeemile. Elektroodid tagavad otsese kontakti oimusagara T3 ja T4 piirkondades, samuti kuklaluu piirkonnas O1 ja O2.

Arenenud rahvusvaheliste uuringute kohaselt on need tsoonid optimaalsed nelja peamise ajulainete tüübi registreerimiseks. BrainBit salvestab elektrilise aktiivsuse töötlemata EEG-andmetena, mis on esitatud nelja peamise ajurütmi tasemetena. Rakendus kuvab kasutaja ajuseisundi mitut kategooriat, näiteks: stress / lõõgastus, tähelepanu / tähelepanu hajumine, õnn / kurbus ja uni / ärkamine. Kõik saadud andmed ajutegevuse kohta saab masinõppe meetodite abil analüüsimiseks ja töötlemiseks pilve saata.

Neuraalliidese loojad deklareerivad, et "nende pikaajaline (üle 25 aasta) kogemus ja professionaalsus võimaldavad luua uuel tasemel tehnoloogiaid ning laiendada arendajate ja teadlaste piire erinevates inimteadmiste valdkondades." Ütlematagi selge, et arendajad ja teadlased saavad tõesti kätte hindamatu aarde – oma kliendi mõistuse kontrollimise algoritmi, mis neuroliideste turu tarbijana ka selle eest maksab.

Süsteem toimib lihtsalt: ohvri ajust loetud info kantakse pilvesalvestusse, kus arvutatakse välja optimaalsed algoritmid ajule vastupidise mõju jaoks (ja need võivad reaalajas muutuda). "Ohver" isegi ei arva, millise algoritmi järgi nad tema psühho-emotsionaalset seisundit mõjutavad, ja jätkab sügava kunstliku "meditatsiooni" seisundit. Seega ei pruugi uuenduse kasutamisest saadav lõppefekt olla see, mida klient ootab, vaid see, mida antud tehnoloogia ostjal vaja läheb. Siin tuleb esiplaanile kurikuulus bioeetika, millele "progressiivid" tahtsid sülitada.

Neile, kes on teemat pikka aega jälginud, ei ole selles midagi eriti šokeerivat - me mäletame hästi Vene Föderatsiooni Tööstus- ja Energeetikaministeeriumi 7. augusti 2007. a korraldust nr 311 "Kinnitamise kohta Venemaa elektroonikatööstuse arendamise strateegia perioodiks kuni 2025" ja sellele lisatud strateegia tekst. Kuid siis peeti neid, kes rääkisid eelseisvast kiipide ja muude välismaiste kontrollivahendite implanteerimisest, täielikeks skisofreenikuteks …

„Nanotehnoloogia kasutuselevõtt peaks veelgi laiendama selle tungimise sügavust elanikkonna igapäevaellu. Igal inimesel peab olema pidev ühendus globaalsete teabe- ja juhtimisvõrkudega, nagu Internet.

Nanoelektroonika integreerub bioloogiliste objektidega ja tagab pideva kontrolli nende elutähtsate funktsioonide säilimise üle, parandab elukvaliteeti ja vähendab seeläbi riigi sotsiaalkulusid.

Levivad sisseehitatud juhtmevabad nanoelektroonilised seadmed, mis tagavad inimese pideva kontakti ümbritseva intellektuaalse keskkonnaga ning levivad vahendid inimaju otseseks juhtmevabaks kontaktiks seda ümbritsevate objektide, sõidukite ja teiste inimestega. Selliste toodete ringlus ületab selle laialdase leviku tõttu miljardeid tükke aastas …"

Noh, kallid bioloogilised objektid, kas olete nüüd aru saanud, miks teid köidab "üks universaalne toode" nimega "Neuronet" (Internet 4.0)? Kui ikka ei, siis tuletan teile meelde Kurtšatovi Instituudi direktori Mihhail Kovaltšuki kõnet föderatsiooninõukogus 2015. aastal:

Vaatame maailmale umbkaudselt. See on väga lihtne. Mõni eliit on alati püüdnud ülejäänud maailma enda teenistusse panna. Iga kord lõppes uus koosseis koosseisu muutumisega. Miks? Sest inimesed, keda eliit üritas teenijateks muuta, ei soovinud seda kahel põhjusel. Esiteks olid nad samad inimesed, kes tahtsid neid teenijateks muuta. Teiseks kasvas nende arenedes eneseteadvus ja nad ise tahtsid saada eliiti.

Ja tänapäeval on olemas reaalne tehnoloogiline võimalus sekkuda inimkonna evolutsiooni protsessi. Ja selle sekkumise eesmärk on luua põhimõtteliselt uut tüüpi homo sapiens - "teenindaja". Täna on seda bioloogiliselt võimalik teha. Teenindajate populatsiooni omadus on väga lihtne – piiratud eneseteadlikkus – ja tunnetuslikult on see juba elementaarselt reguleeritud. Teine on aretusjuhtimine. Ja kolmas on odav toit. Tegelikult on tänapäeval tõesti tekkinud tehnoloogiline võimalus inimeste teenindavate alamliikide aretamiseks. Ja seda ei saa enam keegi takistada – see on teaduse areng. Teie ja mina peame mõistma, millise koha saame selles tsivilisatsioonis võtta," ütles Kovaltšuk senaatoritele.

Niikaua kui meil on teadlikud kodanikud, kes ei taha ennast ja oma lapsi neuroliidestega siduda ja saada "teenindajateks", siis meie inimestel on tugev vaimne ja intellektuaalne algus, kuni me peame end "kehaliseks substraadiks", on digitaalsed evangelistid. kas inimloomust muutvate tehnoloogiate kasutuselevõtuks hariduses ja mujal ei peaks olema võimalusi.