Rippuv häll – esivanemate tarkuse tõestus

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Juba enne tehnilise tsivilisatsiooni "ümberminekut" elasid venelased, ukrainlased, valgevenelased, tšuvašid, baškiirid, tatarlased, mägironijad, komid, tšuktšid, handid, mansid, nganassaanid, dolgaanid jt kaugel põhjas hakassid ja Mongolid - Kesk-Aasias, samuti egiptlased, marokolased, etiooplased ja teised rahvad Aafrikas, hiinlased, vietnamlased, korealased, kambodžalased jt Kagu-Aasias ja nii kogu maailmas kasvatasid last rippuvas kiikuvas hällis. See tähendab, et lapse imikueas viibimine rippuvas õõtsuvas hällis kannab endas aastatuhandete jooksul välja kujunenud, meie poolt teadvuseta, lapse olemusega kooskõlas olevat humaniseerimiskultuuri. Ja nii paradoksaalne kui see ka ei tundu, teadus mitte ainult ei uurinud seda kultuurimeetodit, vaid, nagu paljud teisedki rahvakasvatuspedagoogikas, lükkas selle lihtsalt tagasi. Kuid tõde peitub siin sõna otseses mõttes pinnal.

Teatavasti on lapse 9-kuuline emakasisese arengu periood bioloogilise (geneetilise) aja poolest palju pikem kui kogu järgnev elu. Just selle 9 kuu jooksul moodustub 2 rakust valmis väikemees. Ja kogu see arenguetapp toimub vedelas keskkonnas. Lapse arenguprotsessi toetav keskkond on praktiliselt nullgravitatsioon. Kujutage nüüd ette: nullgravitatsioonist satub laps ootamatult tohutu gravitatsioonilise survega keskkonda, sh. "Rasked" (rõhulanguste mõttes) gravitatsioonirütmid.

Seetõttu on emaüsast väljunud imikule iseloomulikud üle keha valgunud üldistatud pinged, lihaste jäikus ja kramplikud liigutused. Ja see eemaldatakse ainult keharütmide häälestamisel, sh. tahtev-tahtlik maiste rütmidega (gravitatsiooniline). Kuid selline häälestamine nõuab pikka aega ja käsitsi valmistatud abi.

Riputatud häll muudab staatilise gravitatsioonirõhu vektori võnkelaine-gravitatsioonirütmiks. Kiikumise käigus rütmilises režiimis kogeb beebi omapäraseid kaaluta oleku hetki (kui häll saavutab oma maksimumkõrguse ja justkui hetkeks "külmub") ja hetki, mil ta puutub kokku suurimate gravitatsioonijõududega (kui häll häll läbib madalaima punkti maapinnale). Järelikult "rullub lahti" rippuva õõtsuva hälli abil ühesuunalise gravitatsioonipressi vektor maapealsete tingimustega kohanevaks gravitatsiooniliseks eluandvaks laineks.

Veelgi enam, selgus, et kogu inimelu on vastastikku allutatud, vastastikku sünkroniseeritud (sageduselt) algoritmide hierarhia: ülikõrgetest geneetilistest rütmidest ülimadalate – tähenduslike tahtetoiminguteni. Ripphäll on spetsiaalne tehnoloogia, mis on hädavajalik lapse järkjärguliseks efektiivseks mittetraumaatiliseks sisenemiseks ja kohanemiseks maa gravitatsioonikeskkonnaga, sh. elu gravitatsioonirütmide vallandamiseks.

Kahekümnenda sajandi 80ndatel viidi meie juhtimisel Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia Põhja-Siberi filiaali meditsiiniprobleemide uurimisinstituudi baasil läbi järgmine katse (N. F. Kazachkova). Üks grupp emasid kasvatas beebisid rippuvas hällis, teine tavalises hällis. Samas leiti, et esimese rühma beebid magasid paremini, nutsid vähem, imesid ema paremini. Nende gravitatsiooniline-lihaspinge, mis pigistab keha, hakkas kiiremini lõdvestuma ja lihasspasmid vähenesid. Neil oli märgatavalt vähem väljendunud silmade nüstagm. Tänu sellele hakkasid nende silmad objekte kiiremini fikseerima, s.t. tähendusrikas pilk hakkas kiiremini tekkima.

Keskmiselt 2-3 kuud varem oli neil ümisemine ja esimesed artikuleeritud sõnad. Sellistel lastel oli vähem jäikust ja hirmu.1,5-2 kuud varem hakkasid lapsed püsti tõusma ja maas kõndima. Sihipäraste käeliste tegevuste väljatöötamisega näitasid nad vähem lihaste jäikust (krampe).

Sisemise gravitatsioonirütmi kujunemine on mitte ainult sisemiste vegetatiivsete rütmide, vaid ka vaimse hoiaku kujunemine, nende vastupidavuse kujunemine väliskeskkonna erinevatele ebasoodsatele teguritele.

Rippuva hälli positiivne mõju mõjutas praktiliselt kõiki järgnevaid ontogeneesi etappe. Näiteks hiljem oli neil lastel kirjutamisel vähem sisemist pinget. Seetõttu kummardusid nad kirjutamisel vähem vihiku kohale (joon. 11). Lisaks oli neil parem käekiri, joonistamine ja isegi muusikakõrv! Nende kõne oli vabam ja sisukam. Sellistel lastel oli vähem hirmu. Kõrgemal tasemel oli neil lastel neuropsüühiline vastupidavus stressile.

Seetõttu tõi ripphällide kadumine õppearsenalist kaasa laste kehalise koordinatsioonivõime, erinevate vabatahtlike-motoorsete funktsioonide, sh. kõne ja käsiraamat. See tõi kaasa elutegevuse põhisüsteemide (südame-veresoonkonna, hingamisteede, seedetrakti, eritumise jne) funktsionaalsete võimete vähenemise – joon. 12.

A - rippuvas hällis üles kasvanud lapsed;

B - põrandal kiiktoolis või võrevoodis üles kasvanud lapsed.

Laias laastus tõi see kaasa kehalis-funktsionaalse ja vaimselt-vaimse potentsiaali vähenemise terve rahva tasandil. Kõik see võimaldas heita värske pilgu rahvuslike hariduskultuuride suursugususele, sh. vene swingi erilisest arengurollist.

Hällilaul

Hällilaul on see vaimne jõud, mis tõmbab beebi välja instinktiivse hirmu "pöörast" haardest ja tõstab tema tunded "helitava" kaitsva emaarmastuse ruumi. Hällilaulu sõna on ainus öeldud sõna, mis ühendab täielikult pildi vaimu ja armastuse hinge. Meie uuringud on näidanud, et nende laste seas, kellele emad hällilaulu ei laulnud, oli hirm ja agressiivsus (piltidel) 4 korda suurem kui neil, kes vähemalt aeg-ajalt beebile hällilaulu laulsid. Hirm on aga üks tugevamaid loomainstinkte, millega on kõik muud instinktid „seotud“lahutamatuks kimbuks.

Meie tööd on veennud, et ilma ema pideva hällilaulude laulmiseta (soovitavalt rippuva hälli õõtsumise rütmis) ei suuda laps adekvaatselt kehastuda hingelis-vaimseks, terviklikuks, hirmudest ja psühhokompleksidest vabaks isiksuseks.

Tänapäeval salvestatakse hällilaule elektroonilises meedias, küll professionaalsel, aga mitte ema häälel. Selge see, et sellised plaadid on mõeldud eelkõige tulevastele ja praegustele emadele, aga mitte beebidele. Loomulikult saab neid kasutada koolieelsetes lasteasutustes, sealhulgas orbude jaoks, samuti erinevates spetsialiseeritud asutustes kasvavate laste jaoks jne.

Laps, nagu õhk, nagu rinnapiim, vajab hällilaulu, mida kõlab ema süda.

Tuletame veel kord meelde: 9 kuud kestnud emakasisese elu jooksul on laps sügavalt tunnete mällu jäädvustanud ainsa lähedase ja kalli hääle – ema hääle. Ja ainult tema ja ükski teine hääl ei suuda lapsele armastuse-, turva- ja õnnetunnet edasi anda. Seetõttu peaks hällilaulu laulma ainult ema ise. Kuulen sageli noortelt emadelt: Kuidas ma hakkan laulma, kui ma ei tea hällilaulude sõnu ega meloodiat? Ja need on tagajärjed ema sügavale võõrandumisele lastest nende varases lapsepõlves.

Seetõttu oleme alates 1979. aastast tungivalt soovitanud koolieelsetes lasteasutustes tüdrukuid poistest eraldi kasvatada. Tankid, relvad, autod, kuulipildujad ei ühildu nukkude ja hällilauludega.

Ja ainult koolieelsetes lasteasutustes soovitame tüdrukutel koos emade, vanaemadega (võimaluse korral) koos kasvatajatega oma kätega pehmeid nukke valmistada, ise hällilaule koostada ja neid regulaarselt laulda.

Allpool on näiteks hällilaulud, mille lapsed koos emade ja vanaemadega 90ndate alguses Voskresenski lasteaedades koostasid.

I / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Maga, väike poeg. Las unistada Temast saab kõige lahkem. Maga, mu väike poiss Minu lilleke on helepunane. (Laponogova M. - ema) Bayu-bye, byu-bye, Mine magama, mu nukk. Las mu ilu Tema unistusi armastatakse. Las ta unistab rebasest Lõppude lõpuks on ta metsas ilus. Las jänku unistab Jänku on põgeneja. Maga, maga, mu laps, Mustasilmne kaunitar. (Pchelkina R. – kasvataja) Öö on kätte jõudnud Öö on kätte jõudnud Ümberringi oli kõik vaikne. Metsloomad magavad, linnud magavad Täiskasvanud ja lapsed. Kõik on pime, kõik on pime Ma ei kuule midagi. Öö tuleb ma pean magama minema. ma laulan laulu Vaike, kallis, ära ütle sõnagi. (Khashinova Tanya, 6-aastane) D / S number 57 Vaike, kallis, ära ütle sõnagi Ostan oma tüdruku Ostan magusat Ja ilus Ostan vähe Ettevalmistamata. Vaatab aknast välja Hoovis on juba ammu pime Maga kullake, maga Kaua magada iseendale. Bayu, bayu, bayu - osta Mine varsti magama. (Sedneva T. N. - kasvataja)

Maga, maga, mu väike tuvi! Põldudel on lumepall. Ta sulges kogu muru Ja ta täitis lille. Varsti tõuseb päike Ja kõik õitseb uuesti! Sa kasvad üle talve suureks Ja sa lähed emaga jalutama. * Öö saabub. Sa oled väsinud, tütar. Jalad on hommikust saati jooksnud Silmadel on aeg magama jääda. Võrevoodi ootab sind. Maga, tütar, armas! Uni sügavalt Las näete unes Ema, isa ja lilled! (Budylkina N. F. – koolitaja) D / S number 31 Vaike, kallis, ära ütle sõnagi Bayu, mu laps. Maga, poeg, mine magama Sulgege rahumeeli silmad. Ma heidan hällis, Panen laulu kokku. voldin laulu kokku, Kutsun teid lõunauinakule. Uinus tiirles mööda maja ringi, Ta läks hälli juurde. Läksin hälli Ta alustas laulu vaikselt. Vaike, kallis, ära ütle sõnagi Ära lama serval Ja pikali keskele Sulevoodil. Vaike, väike beebi, ära ütle sõnagi, Ostan oma lapsele Maga natuke silma, maga veel Maga, poeg, kallis. (G. Makeeva, kasvataja) Bayu, bayu, osta Maga, mu poiss, mine magama. Maga varsti, unesõber Päike tuleb heinamaale välja. See särab meile eredalt Sinna tulevad linnupesad, mida ehitada. Palju valgust ja soojust Kevad toob unenägu. *

Oh häll, jah häll Hirv kõnnib mööda mägesid. Sarvedel kannab ta uinakut Ta toob selle igasse majja. Ta teeb hällis uinaku, Laulab vaikselt laulu. * Ööbik laulab metsas, Ay liu, liu, tema liu, liu. Las kõik lehed vaibuvad Baiushki hüvasti. Maga, poeg, mu väike tuvi, Kasva suureks. Pimedas taevas on kuu Särab kuldselt. Katab maapinna lumega Nagu hõbe. Vaata: kogutakse muinasjutte Väljaspool oma akent. Siin sõidab kaugrong. Mänguasjad magavad selles. Ja nad küpsetavad ema juustukooke Teie poiste jaoks. Maga, poeg, mu ilus, Baiushki hüvasti. Las uinak tuleb sinu juurde Oma hälli. * Bayu, Bayu, Bayinki Jänkud hüppasid üles. Laul lauldi Nad raputasid Vanechkat. Bayu, Bayu, Bayinki Jää magama meie pisike. Kasvad veidi suureks Hüppate mööda rada. (Skokova V. I. – I / s nr 5 juht)

* Vaike, väike beebi, ära ütle sõnagi, Ma laulan oma pojale laulu Kuidas mu kallis magab Ma laadin selle alla. Sina, mu kallis, kallis, Sulgege kiiresti silmad. Ja kui paned selle kinni, tuleb unistus Ta toob oma muinasjutu. Zainka elab selles. Ta närib seal porgandit. Ja rebane armastab laulda Ja vaadake jõulupuud. Õues on juba öö. Koer magab kennelis. Nii linnud kui ka tipp magavad. Lama pigem külili. Vaike, väike beebi, ära ütle sõnagi, Ma laulan oma pojale laulu. Kuidas mu kallis magab. Ma laadin selle alla. (Gavrish D. – kasvataja) I / S # 5 Ostan - ostan, ostan - ostan! Kiigutan meie tütart. Maga, väike tüdruk, mine magama! Osta-osta, osta-osta! Mänguasjad ja loomad magavad Ja putukad ja ämblikud. Ümberringi on vaikus Tule, tütar, lähme magama! (Teterkina S. A. – koolitaja) Mänguasjad magavad nurgas Magavad muinasjuttude riiulil. Ja mu tütar magab Sulge oma silmad! Sa oled terve päeva mänginud. Sa oled väga väsinud. Magama võimalikult kiiresti Ja head ööd! Homme on uus päev, Taas preemiaks! Bayu, bayu, bayu, osta, Maga mu rõõm!

Kogemus veenab: tüdrukute pidev õrn suhtlemine käsitsi valmistatud pehmete nukkudega, neile hällilaulude laulmine on emalike tunnete sisendamise põhisamm nn ekstrasensoorses staadiumis, s.o. esmaste tunnete teisenemise ja spirituaalsuse staadiumis.

Emad, kes võõrustasid oma lapsed enneaegselt armastusest, rindadest, hällilauludest ja armastavatest "sõnasõnadest", maksavad kallilt. Ja mida varem me täna 4-6-aastaste tüdrukute hällilaulu laulma õpetame, seda lahkemat, armastavamat emadust saame homme.

Bazarny V. F. Inimese laps. Arengu ja regressiooni psühhofüsioloogia, fragment – laadige see raamat alla