Multifilmide mõju psüühikale – psühholoogide vaade

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Hoolimata asjaolust, et multikad hõivavad tänapäeval olulise osa laste vabast ajast, on nende mõju kohta lapse psüühikale ja maailmapildile avalikkuses vähe teavet. Ja see olukord tundub pehmelt öeldes kummaline, kuna kaasaegse animatsiooni tootmisega on seotud tohutu hulk inimesi ja rahalisi vahendeid, kuid samal ajal on ekspertide pädevad ja professionaalsed hinnangud selle või selle vaatamise eeliste või ohtude kohta. koomiks on harva häälestatud.

Kuid kas see küsimus ei peaks olema tähtsuselt esikohal ja puudutama nii lastele mõeldud animatsiooni tootjaid kui ka vanemaid, kes usaldavad oma lapse psüühikat ekraanipiltidel? Ja kui see on nii tähtis, siis miks sellest vaikides üle antakse?

Internetist õnnestus leida mitmeid selle valdkonna spetsialistide intervjuusid ning nende poolt avaldatud arvamused ja hinnangud viitavad, et väljatoodud teema vajab nii tavaliste lapsevanemate kui ka vahetult lastega töötavate ekspertide suurt tähelepanu. Kutsume oma lugejaid üles levitama esitatud videomaterjale ning jagama oma mõtteid ja parimaid praktikaid selles valdkonnas.

Intervjuu psühholoogiadoktor Jelena Smirnovaga

Moskva Riikliku Psühholoogia- ja Pedagoogikaülikooli mängude ja mänguasjade psühholoogiliste ja pedagoogiliste ekspertiiside keskuse juhataja, psühholoogiadoktor Jelena Olegovna Smirnova jagab oma tohutuid kogemusi koomiksite mõju teemal.

00:10 Moskva Riikliku Psühholoogia- ja Pedagoogikaülikooli mängude ja mänguasjade psühholoogilise ja pedagoogilise ekspertiisi keskusest

02:10 Kaasaegsed lapsed hakkavad tavaliselt multikaid vaatama 2-aastaselt

02:50 Koomiksite mõju füsioloogilised aspektid lapse ajule

05:00 Lapse kujuteldav turvalisus multikaid vaadates

06:00 Kangelaste emotsionaalsed kogemused ja käitumismustrid

07:50 Multifilmi esmane nõue: süžee peab olema lapsele selge

09:10 Õpetlikud käitumisviisid

09:50 Multifilmid, mida saab näidata lastele vanuses 3-4 aastat

11:20 Kas ma pean koolieelikutele mitu korda sama multikat näitama

12:00 Multikad võitluse ja agressiooniga – nende mõju lastele

13:40 "Luntik" - positiivsed ja negatiivsed küljed

15:25 "Smeshariki": pildid lastele, sisu täiskasvanutele

16:55 Animasari "Maša ja karu": lapselähedane, kuid peategelase hävitav kuvand

17:50 Seksuaalide rikkumine koomiksite tootmises ja elus

19:50 Mida lapsele näidata

20:40 Mis köidab lapsi kaasaegsete multifilmidega

21:18 Mida aktiivsem, kiirem, videoseerium on, seda rohkem on vaataja tahe ja teadvus halvatud.

23:05 Multikaid vaatama harjunud lapse aktiivsushalvatus

23:40 Ekraanisõltuvuse tagajärjed: hüperaktiivsus, kõne hilinemine, autism, suhtlemisoskuse halvenemine jne.

24:50 Koletiste ja surmapiltide glamuurimine lastele mõeldud toodetes

27:50 Folkloori paljastamine multifilmiseerias kolmest kangelasest

28:45 Kodumaise animatsiooni seis

Intervjuu psühholoogiadoktor Galina Filippovaga

Filippova Galina Grigorjevna. Psühholoogiadoktor, professor, Perinataalse Psühholoogia ja Reproduktiivsfääri Psühholoogia Instituudi rektor.

00:00 Kui tugevalt multikad lapsi mõjutavad

02:20 Kaasaegne animatsioon psühholoogi vaatenurgast

03:10 Kommertsialiseerimine lapsevanemaks saamise asemel

03:55 Kuidas vanemad koomikseid valivad

05:20 Multifilmi tegelaste välimus ja suhe nende käitumisega

07:35 Kas õiglane vägivald on positiivsete tegelaste poolt lubatud?

09:35 Vägivald muinasjuttudes ja vägivald tänapäevastes multifilmides. Mis vahet sellel on?

12:30 Mis on piir naistegelaste ilu ja seksuaalsuse vahel

15:50 Mehe ja naise vaheliste suhete mudel koomiksis "Shrek"

17:35 Tegelaste füüsiliste proportsioonide moonutamine kehas

20:45 Kas multikad peaksid alati lõppema õnneliku lõpuga

23:22 Vanemate kuvand vene ja lääne kultuuris

25:40 Kas on võimalik usaldada lapsele iseseisvalt multifilmide valik, mida vaadata

28:01 Kuidas peategelane peaks otsima erinevas vanuses lapsi

29:40 Vanemad peavad tegema valiku

Intervjuu lastepsühholoog Valentina Paevskajaga

Rääkige telekast ja eelkõige multikatest: millal saab lapsele multikaid sisse lülitada, kauaks sisse lülitada, kas seda on üldse vaja teha ja kas multikad on kahjulikud.

00:30 Millises vanuses peaksite oma lapsele multikaid näitama?

00:55 Televisiooni roll laste vaimse tervise probleemides

02:45 Multikad, mis mõjutavad tahtmatut tähelepanu

03:10 Nad vaatavad, aga ei saa millestki aru

04:05 Lastele teabe esitamise vorm

05:05 Kust tulevad probleemid koolis?

05:55 Ürituste arvu kasv ja kavade muutus aja minutis

06:30 Video ja televisioon varases eas

07:25 Milliseid multikaid lastele näidata

Valentina Paevskaja arvamus: «Kahjuks on minu tähelepanekute järgi aina rohkem kunstliku arengu mahajäämusega lapsi, mistõttu olen praegu kategooriliselt televisiooni vastu. Vastunäidustatud on eriti hüperaktiivsed lapsed, tähelepanupuudulikkusega lapsed.

Kuid tean ka seda, et tegelikkuses ei suuda paljud vanemad sellest harjumusest loobuda. Seetõttu võtan kokku reeglid, mida tuleks järgida:

1. Multikad alles 3 aasta pärast.

2. Mitte rohkem kui 20-30 minutit päevas. Proovige valida nõukogude koomikseid, kus pole sellist "värelemist" ja süžee pealesundimist, nagu tänapäeva multikates.

3. Igal multifilmil on 1 dokumentaalfilm (näiteks loomadest). Nii õpib aju töötlema erinevat informatsiooni.

Võtke tõsiselt soovitust mitte kaasata alla 3-aastastele lastele mõeldud koomikseid. Kõik kaasaegsed multikad mõjutavad tahtmatut tähelepanu ja sunnivad last kunstlikult neid vaatama. See mõjutab negatiivselt lapse emotsionaalset-tahtlikku sfääri ja kognitiivseid võimeid. Kõiki negatiivseid tagajärgi märkad koolis!