Kuidas lapsed finantssüsteemi riiulitele panevad

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Ühiskonnaõpetuse õpetaja palus lastel koostada äriplaanid. No mis on ettevõtluse teema, las nad olla koolisisese ettevõtluse teemal loovad. Kool on riigi eeskuju. Ja viienda klassi õpilased võtsid kodutöid ette innukamalt kui kunagi varem. Ja nüüd - õppetund, esitlused.

Oma vanusele mitte vastav kogukas suurepärane õpilane kirjeldas üksikasjalikult, kuidas ta toidutaime korraldab. Krapsakas punajuukseline poiss tõi välja fantastilised väljavaated koolitranspordisüsteemi ümberkujundamiseks: seal on liftid, eskalaatorid ja rikšad. Sünge, korralik, sugugi mitte hullu IT-spetsialisti moodi tüüp tegi laheda raporti automaatikasüsteemist, läbipääsukontrollist, raamatupidamisest ja kooli arvutivõrgust lähtuvast kontrollist. Särtsakas lustlik rääkis jalanõude valmistamisest kõigile õpetajatele, koolilastele ja isegi ekspordiks.

Ja nüüd tuleb tahvli juurde kõhn, tagasihoidlik tüdruk, avatud näo ja lahkete silmadega.

"Te kõik," ütleb ta oma klassikaaslastele, "alustasite oma äriplaane sõnadega "Ma võtan pangast laenu". Niisiis, ma avan panga.

Ridadest veeres vaoshoitud imetluse ja kadeduse sumin: kuidas teil see ise lõpuni ei jõudnud?

- Mul on järgmised tingimused, - jätkab tüdruk, - igaüks võib võtta mis tahes summa 20% aastas.

- Nagu iga? Ja miljon on võimalik, - oksendas koolipingi tagaküljel uinunud tüüpiline Väike Johnny, kiusaja ja korduv aasta.

- Vähemalt miljard. Vähemalt sada miljardit. Kuid pidage meeles – aasta lõpus tuleb see raha koos intressidega tagasi maksta. Kes ära ei anna - võtan varaga kaasa.

- Cho, kas sa võtad kogu äri ära? - oli paks suurepärane õpilane nördinud, põsed punased.

- Muidugi mitte! Ma viin ära ainult puuduva osa, mitte rohkem.

- Tavalised tingimused. Isegi suurepärased, - raputas IT-spetsialist ettevaatlikult kalkulaatorist pilku tõstes, - nõustun.

Kõik noogutasid tema selja taga – kõigile meeldis selline lahke ja helde pank.

- Noh, - jätkas vaikne "pankur" - aasta alguses annan välja mäe raha. Aga ükskõik kui palju ma välja annaksin, 100% raha katab 100% kooli äri. Ja aasta lõpus nõuan tagasi 120% väljastatud rahast. Mägi ja pluss veel viiendik mäest. Ja teie käes - ainult mägi, 20%, mida ma ülalt nõuan, looduses ei eksisteeri. See tähendab, et aasta lõpuks võtan 20% koolist.

Aasta jooksul suudab keegi koguda 120% rahast ja keegi ja 400%. See aga tähendab, et teisel ei jää poolegi tagasimaksmiseks vajalikust võlast. Kuid see pole oluline. Oluline on see, et igal juhul andsite kohe, kui nõustusite laenu võtma, mulle 20% koolist.

Järgmisel aastal - veel 20%. Jne. Noh, kümnendaks klassiks olen ma kooli ainus omanik. Täna unistad õitsengust, ärist, edust, arengust. Ja kümnendaks klassiks saavad teist minu orjad ja ma otsustan, kes jääb ellu ja kes sureb nälga.

Klassis on vaikne. Segaduses õpetaja plaksutas oma kõveraid silmi. Kellegi mobiiltelefon vibreeris kotis uskumatult kõvasti.

- Nafig selline pank, - teisel aastal ärkas Vovochka esimesena ellu, - saame ilma pangata hakkama.

- Täpselt! - kingaäri lust säras lootusest, - saame hakkama ilma pankade ja rahata, vahetame oma kaupu ja teenuseid üksteisele.

- Ja kuidas te jäätise eest maksate, - oli "pankur" siiralt üllatunud, - kas murrad saapalt kanna ära ja annad tagasi? Ja mida sa töölistega maksma hakkad? Tossud? Seega pole neil aega tööd teha – nad otsivad päevi seda pagarit, kes vajab tosse, et osta moosiga kuklit. Vaadake, küsige Dashalt," noogutas "pankur" suurepärasele avaliku toitlustuse üliõpilasele, - ta on nõus tossudega maksmist vastu võtma.

- Ja me kirjutame üksteisele kviitungeid! - oli IT-spetsialist.

"See on hea mõte," noogutas "pankur" nõustuvalt, "ja kolme päeva pärast on kõigil selline hunnik märkmeid:" Andsin Koljale tooli "," Vasja viis mind eskalaatoril, "" Võttis Anya tossud”… Mis siis? Kuidas selle kõigega hiljem toime tulla?

Klassis oli jälle vaikne. Kahvatu õpetaja keerutas närviliselt käevõru randmel, hajameelsete pilkudega nüüd süngele klassile, nüüd rahulikule ja armsale lahkete silmadega kõnelejale.

- See, - Väike Johnny tõusis järsku püsti, tooli paugutades. - Ivanova, aga kool kuulub kindlasti sulle?

"Muidugi," kehitas tüdruk õlgu. See on elementaarne.

- Siis see… - Väike Johnny nuusutas, näpistas oma rusika sõrmedel iseloomulikke kalluseid ja püüdis sõnu leida, - Ivanova, vii mind tööle. Kui keegi oma võlga võlgade pärast ära ei anna, siis aitan. Ah? Ja ma ei vaja palju. Andke mulle arvutiklass (IT-spetsialist jõnksutas, aga ei öelnud midagi), ma teen sinna mänguala.

- Noh, - nõustus "pankur" kohe, - sinust saab õiguskaitseorgan.

- Ei, - pomises Vovochka, - nimetame ümber … Olgu see "Spetsnaz"!

"Pankur" noogutas veel korra ja pöördus sugugi mitte rõõmsameelse karusselli poole:

- Anechka, miks sa pead tegema kingaäri, mille niikuinii kaotad? Sa tahad võita, mitte kaotada, eks? Niisiis, ma annan sulle 10% koolist.

- Mida ma peaksin tegema? - küsis Anya ettevaatlikult, tundes teist saaki.

- Näete, ma ei taha tegelikult töötada. Seetõttu töötate minu heaks. Kogu see sebimine – rahaga arvestada, välja anda… Mis siis, kui keset aastat tahab keegi veel laenu võtta? Nii et ma annan teile raha 20% aastas. Ja jagate need 22%. Sinu osa on 10% minu omast, kõik on aus.

- Kas ma ei saa välja anda 22%, aga … Kui palju ma tahan? - rõõmsalt lõbus.

- Kindlasti. Kuid ärge arvake, et kool saab teie omaks. Niisiis, kui annate raha 33% ja kolme aasta pärast tundub kool olevat teie oma. Võtsid aga minult raha 20% ulatuses, mida nagu mäletad, looduses ei eksisteeri. Ja kool on viie aasta pärast ikka minu päralt. Ja ma annan sulle oma 10% ja sa ei saa seda ise. Saad aru? Mina olen perenaine.

- Nafig selline armuke, - urises suurepärane õpilane läbi põskede ja sai kohe Vovochkalt võimsa laksu.

"MaryPalna," pöördus "pankur" pooleldi teadvusel rahulikult roheliseks muutuva õpetaja poole, "ja te ei ärritu. Ma annan sulle suure palga. Sa ainult õpetad kõigile, et nii peabki olema, et teisiti ei saa. Öelge lastele, et kui teete kõvasti tööd, võite saavutada edu ja saada rikkaks. Näete, mida rohkem nad töötavad, seda kiiremini ma rikkaks saan. Ja mida paremini õpilaste ajusid pesete, seda rohkem ma teile maksan. See on selge?

Õpetaja silmis sähvatas teadvuse ja lootuse säde, ta noogutas sageli pinnapealselt, vaadates viienda klassi õpilast pühendunult.

Helistas päästekell

Materjalid teemal: Tasuta raha – pangaorjusest pääsemise variant