Kuidas õpetada last oma arvamust kaitsma?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Selleks, et häbelik laps saaks tõeliselt vabaneda, õpetage teda kaitsma oma arvamust. Ja mitte kuskil seal, kodust eemal, vaid eelkõige siin, oma korteris, sinuga vestlustes ja vaidlustes. Muidugi ilma ebaviisakuse ja ebaviisakuseta, kuid ka sina ei kee üle, kui satute lahkarvamusele.

Lapsed vanuses 2 kuni 5 aastat

Seal on huvitav test, mille abil saate teada Sellel onkas teie väike lapse enda arvamus … Kas ta on oma käitumises iseseisev või kergesti soovitav.

Laua taha istub mitu last. Laua keskele asetatakse taldrik pudruga. Kogu puder puistatakse üle suhkruga, välja arvatud üks piirkond, mis on soolaga üle puistatud. Täiskasvanu annab igale lapsele kordamööda putru maitsta (ärge unustage, et igaühel peaks olema oma lusikas) ja küsib: "Kas puder on maitsev? Armas?". Igaüks saab lusikatäie magusat putru ja viimane (subjekt) maitseb soolaselt, mitte maitsev puder. Kui laps on soovitav, siis vastab ta nagu kõik teisedki, et puder on magus.

Kuid ärge kiirustage oma last süüdistama ja veelgi enam häbenema, kui ta ei vastanud teie ootustele. "Olla nagu kõik teised" on lapse jaoks väga oluline. Laps õpib elama ühiskonnas, kus kehtivad reeglid ja normid, mida tuleb õppida.

Kas sul endal on oma arvamus või oled inspireeritud? Kui 50 inimest teie ümber ütlevad, et sinine on roheline, siis kuidas vastate?

Algkooli lapsed

Sel perioodil on lapsed enamasti kollektivistid. Nad seavad klassi või sõpruskonna arvamuse enda omast kõrgemale. Ja kui laps satub "halba seltskonda" … Peate rääkima ja last sellisteks olukordadeks ette valmistama. Vestlust peaks läbi viima isik, kellel on lapse silmis autoriteet:

"Mitu korda on teil palutud midagi halba teha? Võib-olla isegi julgustati: "Tule, ära karda!" Või öeldi: "Selles pole midagi halba, vastupidi, see saab olema lõbus!" Mida sa tegid? Kas andsid alla ja tegid seda, mille poole nad sind sundisid, või näitasid üles kindlat meelt ega allunud veenmisele?

Kujutage ette, et keegi kutsub teid tablette sööma. Teile öeldakse, et see muudab teid lõbusamaks ja tunnete end suurepäraselt. Kuid see võib olla narkootikume. Nendest võite tõsiselt haigestuda ja isegi surra. Või pakutakse sulle sigaretti, mis sisaldab ka narkootikume ja öeldakse: "Teeme suitsu, ära karda!" Mida sa teed?

Kas on mõistlik oma elu ohtu seada? Ära kuula, kui keegi üritab sind midagi halba tegema panna!

Lihtne on teha õiget asja, kui kõik teised seda teevad. Aga kui teised sunnivad sind halba tegema, võib see olla tõeline proovikivi.

Ükskõik, kuidas teised teid veenavad, ärge minge oma põhimõtetega vastuollu. Avalda oma arvamus, konsulteeri inimestega, kes sind armastavad. Rääkige oma lapsele katsetest ja näidake allpool kirjeldatud ja näidatud videoid. Ta peab mõistma, et "te ei saa kõigile meeldida".

Täiskasvanud

Inimesed kipuvad kontrollima oma arusaamu ja arvamusi ümbritsevate inimeste arvamuste ja arusaamadega. See juhtub alateadlikult. Otsime teiste heakskiitu, kartes eksida.

Psühholoogid viisid läbi eksperimendi. Mitmel katsealusel paluti kordamööda kirjeldada "psühholoogilist portreed", vaadates inimese fotot. Mõnele öeldi, et nad seisavad silmitsi ohtliku kurjategijaga, teistele aga suure teadlasega. Sellest tulenevalt nimetasid kõik katsealused kurjategijale või piloodile omaseid omadusi olenevalt suhtumisest, mis neile omistati. Me näeme seda, mida tahame näha. Olenevalt sellest, millist informatsiooni meie ajul on analüüsitava objekti või sündmuse kohta. Ja me oleme kindlad, et see on meie enda arvamus.

Kas on võimalik õpetada last arvamust avaldama?

Muidugi saate ja peate! Peaasi, et varu olla kannatlik ja leida aega (mida nii sageli napib). Saladus on lihtne – laske lapsel ise mõelda ja iseseisvalt otsuseid teha. Juhtige seda hoolikalt, ärge juhtige seda käepidemest. Kui laps esitab küsimuse, mida ta saab ise otsustada, lükake vastamine edasi. Ja siis andke suunavate küsimustega vihje. "Ema, kus mu müts on?" „Kus sa teda viimati nägid? Millal sa seda kandsid? Kas sa ei saaks seda musta pesuga korvi visata? jne. Olete oma lapsele eeskujuks. Pidage seda alati meeles ja avaldage oma arvamust.

Et õpetada last oma arvamust kaitsma, peate esmalt selle arvamuse vastu huvi tundma. Kuidas see juhtub? Temaga suheldakse peamiselt korralduste ja juhiste vormis: “Peske käed, minge õhtusöögile, pange mänguasjad ära, mine magama. Kui vaatate multikat, peate teleri välja lülitama. Eemaldatud riided riputatakse toolile, mitte põrandale laiali." Ja mõõtmatult harvem laused nagu: "Mida peaksite täna õhtusöögiks küpsetama: kartuleid seentega või pilaffi?" Ja isegi kui nad vahel kõlavad, lööb vastus: "Munapuder", lööb ruttu välja. Kuidas oleks munapuderiga? Nad söövad seda hommikul! Ja see algab…

Noh, pole midagi öelda selliste küsimuste kohta nagu "Miks sa arvad?.." Sõna "miks" kõlab tavaliselt hoopis teises kontekstis. ("Miks sa nii käitud?"

Pakun teile väikese testi: 2-3 päeva käige vihikuga mööda maja ringi ja tehke lapsele juhiseid andes ühele lehele linnuke ja teisele, kui olete tema arvamusest huvitatud. Ma arvan, et tulemus avaldab teile muljet.

1. "NICE DOUBLE" (4-7-aastastele lastele)

Saatejuht nõustub lastega, et nad kordavad kõiki tema liigutusi, välja arvatud ühte, mille asemel nad teevad oma, samuti ettemääratud žesti (näiteks kui ta hüppab, peavad nad maha istuma). Igaüks, kes teeb vea, on mängust väljas.

6-7-aastaste lastega saate esiteks suurendada kordumatute žestide arvu ja teiseks neid individualiseerida. Iga laps peab tegema midagi erinevat. See tähendab, et tal on eesmärk mitte alluda mitte ainult saatejuhi ettepanekule, vaid ka teiste mängijate mõjule. Ja see pole nii lihtne, arvestades, et tõeliselt häbelikud lapsed on väga soovitavad.

2. "Peegeldus PEEGLIS" (7-10-aastastele lastele)

Reeglid tunduvad olevat veelgi lihtsamad kui eelmises mängus:

korrake saatejuhi žeste – ja kõik. Kuid kujutage lihtsalt peeglis tema kaksikut. Kes teeb vea, on mängust väljas. Vaatamata selle mängu näilisele lihtsusele pole aga võita lihtne. Lapsed satuvad tõenäoliselt segadusse, kui vaja, näiteks vasakule kummardades, kui juht paremale kummardab. Seetõttu tuleb ülesandeid järk-järgult keerulisemaks muuta. Alguses peaks täielikult kopeeritud žestide ja vaimset kohanemist vajavate liigutuste suhe olema ligikaudu 7:1. Näiteks: nad istusid maha, ajasid end sirgu, hüppasid, kummardusid ette, sirutasid end püsti, tõusid varvastel püsti, langesid alla, tõstsid PAREMA käe ("peegeldus" tõstab vasakut). Siis tuleks seda vähendada. Kuid pidage meeles, et kõige keerulisem pole mitte see, kui suhe muutub 1: 7, vaid see, kui vahelduvad "peegel" ja "mittepeegli" liigutused. (1:1 või 2:1).

3. "HILINE Peegel" (8-14-aastastele lastele)

Mängijad istuvad ringis. Nad peavad ette kujutama, et nad rügavad peegli ees. Tegime ühe liigutuse, peatusime hetkeks, vaatasime peeglisse. Teine liigutus on paus, kolmas on paus. Vasakpoolne naaber peaks kordama juhi liigutust, kuid alles siis, kui ta alustab teist liikumist. Vasakult kolmas kordab seda ka, kuid juba kahe sammuga (st kui tema parem naaber hakkab reprodutseerima juhi teist liigutust ja juht ise teeb kolmanda liigutuse). Seega peab viimane mängija silmas pidama palju varasemaid liigutusi, seetõttu ei tohiks 8-9-aastased lapsed suures koosseisus mängida, nad ei saa sellist koormust teha.

4."TYPE TYPE" (6-14-aastastele lastele)

Täiskasvanud saatejuht jagab laste vahel tähestikutähti. Siis ütleb saatejuht sõna ja mängijad "prindivad" selle "kirjutusmasinal": kõigepealt plaksutab esimene "täht", siis teine jne. Kui lapsed on väikesed ja neid on vähe, ärge levitage kõik peale mõne tähe ja pange need kokku lühikesteks sõnadeks.

5. "TUGEV EESEL" (4-5-aastastele lastele)

Tõeliselt häbelikud lapsed on kuulekad. Vanemad peaaegu kunagi ei kurda oma kangekaelsuse ja negatiivsuse üle. Teistmoodi laps hakkab mässama, kui talle survet avaldatakse. Ja "nähtamatud" peavad vastu, kuigi vanemate poolt neile avaldatav surve on tavaliselt suurem kui teistes peredes.

Seetõttu on tõeliselt häbelikul lapsel kasulik olla vähemalt mängus kangekaelne. Ärge kartke, ta ei võta halbu harjumusi, vaid lihtsalt lõdvestub veidi. Veelgi enam, süžee kohaselt satub eesel naljakatesse ja naeruväärsetesse olukordadesse. Mängu mängitakse ekraanil. Kõik peaks keerlema eesli soovimatuse ümber omanikule kuuletuda. Siin tuleb ta basaarilt koormatuna ja jääb pooleldi teele pikali, keeldudes kaugemale minemast. Siin nägi ta isuäratavat okast ja jookseb selle juurde ega allunud omaniku veenmisele. Ja siis on vait, kui on vaja karjuda, ja vastupidi, ta karjub, kui on vaja vait olla jne. Küsi lapse arvamust (aga mitte päris mängu alguses, vaid veidi hiljem), kas eeslil on lahke peremees, kas ta koormab eeslit liiga palju erinevate ülesannetega. Äkki eesel lihtsalt väsib ja on seetõttu jonnakas? Muutke mängides rolle.

6. "Tütred-emad" (5-8-aastastele lastele)

Häbelikul tüdrukul on kasulik mängida koos oma emaga, kes hakkab tütre rolli täitma. Ja sel juhul ei peaks ema mängu juhtima. Tema ülesanne on täpselt vastupidine: alluda täielikult tütre tahtele, püüdes mitte tuua mängu tavalisi peresuhete stereotüüpe. Hoiatan teid ette, see pole lihtne ülesanne. Nii et jälgige mõlemat!

7. "KELLEL ON ROHKEM KAALUTUST?" (lastele vanuses 7-14 aastat)

Saatejuht teeb avalduse ja mängijad kinnitavad seda. Võite tuua argumentidena ja mõned näited elust. (Mõnikord on see lastel lihtsam.) Kui mängus osaleb palju lapsi, on häbelikul lapsel oht jääda varju, seega peaksid nad mängima kolmekesi või veelgi parem koos. Kui märkad, et lapsel on raskusi, aita teda taktitundeliselt suunavate küsimustega.

Näited väidetest:

- Kasulik on lugeda (sest …).

- Kaklemine on halb (sest …).

- Parem on teha tunnid kiiresti.

- Parem on omada palju sõpru kui vähe.

- Koera omamine on suurepärane!

- Viis on parem kui neli.

8. "KUIDAS SEDA ÖELDA …" (10-14-aastastele lastele)

Seekord valitakse mitte nii vaieldamatud väited ja mängijad peavad neid mitte ainult kinnitama, vaid ka ümber lükkama. Näiteks:

- Hea, kui on palju raha (keegi mainib ilmselt vargaid ja maffiat ning suurem laps, eriti lugeda armastav laps, mäletab ilmselt kirjanduses üsna levinud rikaste inimeste läbielamiste motiivi, kahtlustades teised, et nad ei armasta teda, vaid ainult tema kapitali).

- Alati on hea võita.

- Kui nad teile kommentaare teevad, on see ebameeldiv.

- Üksi kodus istuda on igav.

- Täiskasvanutel on alati õigus.

- Teleri vaatamine on kahjulik.

9. "SLEEPING SPORTER" (lastele vanuses 10-14 aastat)

Suuremate lastega võite proovida keerulisemaks muuta mängu "Kellel on rohkem põhjusi?" ja püüdke ülaltoodud (ja sarnastele) väidetele vastuargumente leida.

Näiteks väidet "Lugemine on kasulik" ei tajuta raske lühinägelikkusega inimeste jaoks üldse aksioomina (ja isegi olenevalt sellest, milliseid raamatuid lugeda ja isegi olenevalt kellaajast - hommikul kell üks lugemine toob kaasa lapsele rohkem kahju kui kasu!).

Kaklemine on muidugi halb, kuid kui lähete tülli inimesega, kes teile või teie sõbrale haiget tegi, tunnete end õigesti. Ja üldiselt on parem tunnid kiiresti lõpetada, kuid kui need on mänguliselt tehtud, siis laske käia, on ebatõenäoline, et see õpetajat rõõmustab. Vene keeles on nelik parem kui kehalise kasvatuse viis. Vähemalt nii arvab valdav enamus lapsevanemaid. Ja koeraga pole kõik nii lihtne …