Mida tegi Venemaal 100 aastat tagasi 14-aastane poiss?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Pikka aega toimus Venemaal laste koolitamine talurahvatööl kindla süsteemi järgi, mille olid hästi läbi mõelnud mitmed põlvkonnad. Lapsi õpetati seda tegema hiljemalt seitsmendast eluaastast, uskudes, et "väike äri on parem kui suur jõudeolek." Kui külatöö hulka ei arvata, siis pole tal "hoolsat oskust" talupojatööks. tulevik. Inimene saab vene talupoegade arvates ainult siis rasket kündja, niitja, puusepa tööd hästi ja rõõmuga teha, kui tööharjumus on juba varasest lapsepõlvest lihasse ja verre tunginud.

Venemaa taluperedes õpetati lapsi väga varakult vastutust võtma ja süsteemset tööd tegema: see oli nii põhiline kasvatusküsimus kui ka ellujäämise tagatis. Pealegi ei meeldiks meie esivanemate seisukohad selle protsessi kohta kaasaegsetele teismelistele.

Kõige tähtsam on see, et populaarses keskkonnas ei olnud nende pärijatele lihtsalt range, vaid väga range lähenemine. Esiteks ei pidanud keegi siis lapsi oma vanematega võrdseks. Ja just lapse esimestel eluaastatel nägid täiskasvanud garantiid, milline inimene temast saab.

Konstantin Makovski "Talupoiss" (1880)

Teiseks oli ema ja isa autoriteet taluperedes vaieldamatu. Tavaliselt olid vanemad ühtsed oma seisukohtades lapse kasvatamise ja kohustuste osas ning isegi kui nad omavahel milleski kokku ei leppinud, ei näidanud nad seda kunagi avalikult välja, mistõttu ei olnud lapsel mingit võimalust "võita" vanemad tema poolele.

Kolmandaks ei olnud kombeks ei tüdrukute ega poistega "induda" ja neid asjata hellitada. Tavaliselt jagas perepea juhtnööre majapidamiste vahel korrapärasel toonil ja keegi ei öelnud talle vastuseks vastu. Samas kiideti ja julgustati last alati edukalt sooritatud ülesande eest, rõhutades igal võimalikul moel, et temast on kasu olnud kogu perele.

Meie abi. Lapstööjõud – laste regulaarne tööle värbamine. Praegu peetakse seda enamikus osariikides ärakasutamise vormiks ning ÜRO lapse õiguste konventsiooni N32 ja Rahvusvahelise Tööorganisatsiooni aktide kohaselt tunnistatakse see ebaseaduslikuks. Meie vanaisad ei osanud sellest isegi unistada. Võib-olla just seetõttu astusid nad täiskasvanuikka suurepäraselt ettevalmistatuna ja kohanenuna?

Ivan Pelevin "Lapsed saanis" (1870)

"Isa poeg õpetab mitte halvasti"

Laste vanusekriteeriumid olid väga selged ja vastavalt sellele olid ka nende töökohustused selgelt jagatud. Vanust mõõdeti seitsme aastaga: esimesed seitse aastat - lapsepõlv või "lapseiga". Lapsi kutsuti "dite", "noor", "kuvyaka" (nutt) ja muud hellitavad hüüdnimed. Teisel seitsmel aastal algas noorukieas: lapsest sai "nooruk" või "nooruk", poistele anti ports (püksid), tüdrukutele - pikk tüdruku särk. Kolmas seitsmeaastane on noorus. Reeglina omandasid noorukid kõik iseseisvaks eluks vajalikud oskused noorukiea lõpuks. Poisist sai isa parem käsi, tema puudumise ja haiguse aseaine ning tüdrukust sai ema täieõiguslik abiline.

Võib-olla olid poistele seatud nõuded karmimad kui tüdrukutele, sest just poegadest pidid kasvama tulevased “leivad”, “hooldajad” ja kaitsjad. Ühesõnaga tõelised abikaasad ja isad.

Vassili Maksimov "Poissmehaanik" (1871)

Esimesel seitsmel eluaastal õppis poiss talupojatöö põhitõdesid selgeks: talle õpetati karjahoidmist, hobusega sõitmist, põllul abistamist, aga ka oskuste põhitõdesid. Täiesti vajalikuks oskuseks peeti näiteks oskust valmistada erinevatest materjalidest mänguasju, punuda korve ja karpe ning loomulikult ka niitjalatseid, mis pidid olema tugevad, soojad, veekindlad. Paljud 6- ja 7-aastased poisid aitasid isa enesekindlalt mööbli, rakmete ja muu majapidamises vajaliku valmistamisel. Vanasõna "Õpeta last, kuni see üle poe lamab" ei olnud taluperedes tühi lause.

Teises seitsmeaastases elus määrati poisile lõpuks stabiilsed ja mitmekesised majanduslikud kohustused ning neil tekkis selge seksuaalne jaotus. Näiteks polnud ühelgi noorukil kohustust hoida nooremaid vendi ja õdesid ega hooldada aeda, vaid ta pidi õppima kündma ja viljapeksu tegema – tüdrukud ei olnud nii füüsiliselt raske tööga seotud. Sageli hakkasid talupoisid juba 7-9-aastaselt raha teenima "inimestes": vanemad andsid nad mõõduka tasu eest karjastele. Selles vanuses usuti, et laps oli juba lõpuks "mõistusesse jõudnud" ja seetõttu on vaja talle õpetada kõike, mida tema isa oskab ja teab.

Töö maa peal. Vene külades oli mullaharimine täieõigusliku meheliku staatuse kinnitus. Seetõttu pidid teismelised poisid põllutööd tegema. Nad väetasid mulda (puistasid sõnnikut üle põllu ja jälgisid, et selle klombid adra tööd ei segaks), äestati (kobestasid äkete või kõplatega pinnast), juhtisid valjadega rakmestatud hobust äkke juurde või ratsutasid. see, "kui isa juhatab vagu." …

Kui maa oli muhklik, siis isa pani poja äkke peale, et raskem oleks ja ise juhtis hobust valjadest. Noorukid võtsid viljakoristuses aktiivselt osa. 11-13-aastaselt tegeles poiss juba iseseisva kündmisega. Algul anti talle väike põllulapike, kus ta sai harjutada, ja 14. eluaastaks sai teismeline ise julgelt maad künda ehk sai täisväärtuslikuks tööliseks.

Vladimir Makovski "Karjased" (1903)

Veiste hooldamine. Teine oluline talupojaelu komponent, mida naisi ei usaldatud (võisid lüpsta ainult lehmi või kitsi, ajada välja karjamaale). Noored pidid vanemate rangel juhendamisel söötma, sõnnikut eemaldama ja loomi puhastama. Peamiseks toitjaks taluperes on alati olnud hobune, kes töötas terve päeva koos peremehega põllul. Nad karjatasid öösiti hobuseid ja see oli ka poiste kohustus. Seetõttu õpetati neid juba esimestest aastatest peale hobuste rakmesse panema ja nendega ratsutama, vankris istudes või seistes juhtima, jootmisauku ajama – täies kooskõlas ütlusega “Äri õpetab, piinab ja toidab”.

Kalapüügi ametid. Need olid eriti levinud Venemaa põhjaosas ja Siberis, kus nad olid usaldusväärseks sissetulekuallikaks. Vaadates oma isa ja vanemaid vendi, omandas poiss esmalt kalapüügi ja jahipidamise oskused mängu kujul ning seejärel täiustas seda kunsti.

Juba 8-9-aastaselt oskasid noored tavaliselt väikeulukitele ja kodulindudele püüniseid seada, vibu lasta, kala püüda või odaga lüüa. Tihti lisandus siia nimekirja ka seente, marjade ja pähklite kollektsioon, mis oli ka hea materiaalne abi. 9-12-aastaselt võis teismeline liituda täiskasvanud kalapüügiartelliga ja 14-aastaselt pärast katseaja läbimist täieõiguslikuks liikmeks. Siis hakkas ta panustama märkimisväärse osa pere eelarvesse ja liikus täiskasvanud "palgateenijate" ja kadestusväärsete kosilaste kategooriasse.

Aleksei Korzukhin "Lindude vaenlased" (1887)

Nii kasvasid taluperedes üles "head sellid" – isa abilised, kelle üle vanemad õigusega uhked olid. Lisaks tööõpetusele õpetati poistele ka selgeid moraalipõhimõtteid: õpetati austama vanemaid, kohtlema halastavalt vaeseid ja vaeseid, külalislahkust, lugupidamist enda ja teiste inimeste töö viljade vastu, usu aluseid.. Oli veel kaks olulisemat reeglit, mida iga nooruk peast teadis: esiteks peaks mees suutma kaitsta oma naist ja oma perekonda ning seda mitte ainult füüsiliselt, vaid ka materiaalsest ja psühholoogilisest küljest. Teise reegli järgi pidi mees suutma oma emotsioone ohjeldada ja end alati kontrollida.

Loe ka sellest, mida suutis 10-aastane tüdruk teha Venemaal 100 aastat tagasi.