Olge nagu lapsed

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

I. Sissejuhatus

1. Olge nagu lapsed, siis sisenete "taevariiki"

2. Beebi suu läbi räägib tõtt.

3. Ta teadis, kuidas last ilmale tuua, oskas õpetada.

4. Lastele õpetamine ei tähenda narmaste teritamist.

5. Kui lapsed on harmoonias, pole varandust vaja.

Rahvatarkus on meile säilitanud päris mitu vanasõna laste kohta. Kuid me mõtleme harva sellele, miks lapsed saavad siseneda "taevariiki" ja rääkida tõtt läbi oma huulte. Asi on nende hinge, mõtete, avatud meele ja avatud taju puhtuses. Lapsed on elu lilled, rõõm (Rodist) ja rõõm (Ladas) on meie päralt. Aga lilled, niisama ilusad (Ra all), ei ole vastupidavad. Kui vanemad loovad perekonnas valesti suhteid (seeme ja seitse mina) ja kasutavad valeseadusi (seadus) kasvatust, siis lill (valgus) sulgub. Õige kasvatus on meie laste õige arengu (Ra turn) tagatis. Et nad meid kauaks oma iluga rõõmustaksid, hakkame ahjust tantsima – esivanemate kogemusest.

II Vaata juure juurest

Hea sell ja punane tüdruk, peig ja pruut, mees ja naine, mees ja naine.

Paljud meie keele sõnad (hiilgus) on kujundlikud. Mitte asjata ei soovitanud Kozma Prutkov meil "juurt vaadata". See ei ole kujundlik, vaid sõnasõnaline viide. Ja kui vaatate sõna (hiilguse) juurt, näete pilti (Ra - valgus - teadmine).

Mees ja naine loovad pere. Sellel lihtsal lausel on palju kujundlikku tähendust. Esiteks: kes on mees ja naine? Teiseks, mis on perekond? Me näeme juure ja näeme (teame): mees on mehe auaste ja naine on naise auaste. Nad rasestuvad (auastme pärast), sünnitavad (lahke) ja kasvatavad (toidavad) seitse last (seitse mina). Nii selgubki – lihtsalt, selgelt, kujundlikult – öeldu – kirjapandu, kui kuulda – loetu tähendus “suure lahtiste” silmadega – kõrvadega. Piltide avalikustamine aitab taastada sidet suguvõsaga, esivanemate kommetega. See tähendab, et perekonna loomiseks peab vastama auastmele mitte ainult füsioloogiliselt, vaid peamiselt vaimselt ja moraalselt.

Nii poisid (mal - auaste) kui ka tüdrukud (väike neiu) läbisid koolituse (valmis auastme saamiseks) Perekonnas. Ja alles pärast seda, kui poiss sai mehe auastme ja tüdruk kuulutati pruudiks (mitte Vestal), võis abielluda ja perekond loodi. Noored teadsid, et perekond on vastutus, auastmele vastavus ja Pere jätkamine. Teades, et nad peaksid lapsi eostama armastusega ilma alkoholita (dope), helgete mõtetega. Katkestades põlvkondadevahelist sidet, moonutades mõistete tähendust, asendades väärtusi, püüdsid vaenlased meid suunata valele (sängi)teele ja paraku õnnestus see mitmel viisil. Kuid tõde (paremal) säilis paganlikul, geneetilisel tasemel ja naaseb meie rahvale (Vardale). Mida rohkem inimesi vastab oma auastmele (täidavad oma kohust), seda kiiremini ja ustavamalt (Usk) saabub tagasi Tõde ja õige Maailmakord, harmoonia ja heaolu meie peres (riigis). Ja kui pere ja lapsed on harmoonias, pole varandust vaja.

III Suhtumine lastesse

Tõelised teadmised perekonnas (riigis) on õige arengu võti (Ra pööre). Mis meie peredes praegu toimub? Milliseid kasvatuspõhimõtteid tänapäeval tegelikult järgitakse? Olete veel väike, kasvage suureks - saate aru, teile tundub - see läheb üle ja lihtsalt - jätke mind rahule, ma olen väsinud (a), mul pole aega, nad õpetavad koolis. See on tuttav ütluste kogum. Vanemate peamine ülesanne on praegu raha teenida, see on tõesti vajalik, kuid mitte peamine. Kui nad sukelduvad õnneliku sündimata lapse nimel ülepeakaela rahateenimisse, kahjustades suhtlemist ja kasvatust, siis võite lapse veega välja visata, see tähendab, et kaotate lapsega sama (õnneliku) tuleviku, emotsionaalse kontakti täielikku kaotamist oma lastega.

Mis puudutab kool hakkab õpetama: praegu on kool (munitsipaalteenus), elanikele pakutakse oma lastele kooliainete õpetamise teenust. Hariduse funktsioon tühistatakse, juriidiliselt - ainult teenuste osutamine. See tähendab, et lapsevanemate lootused kooli suhtes ei ole enam toidetud. Kasvatus peaks ennekõike toimuma perekonnas.

Oled veel väike – kasvades saad aru: lapsed küsivad alati küsimusi, neil on seda normaalseks arenguks vaja. Ainult me ei anna alati erinevatel põhjustel vastuseid: kord, väsinuna, siis. Ja aja jooksul lõpetavad lapsed küsimuste esitamise, sest vastuseid pole. Lusikat tuntakse õhtusöögi teena. Kui oleme valmis rõõmsas tujus oma lastega suhtlema, pole neil seda enam vaja. Nad leidsid vastused (tavaliselt valed) mujalt. Nii selgub: meil on võimalus harida – me ei väärtusta, kaotame mõistmise – emotsionaalne kontakt – nutame. Mis iganes see ka ei juhtuks, mõelgem koos, kuidas lapsi õigesti harida, nagu tegid meie esivanemad.

IV Haridus

Kuni seitsmenda eluaastani ei pandud lastele nimesid ning poisse ja tüdrukuid kutsuti ühtemoodi – lapseks. Miks? Mis ime – need lapsed on ju Yudo? Laps on neutraalse sõna laps. Me näeme juurtes: docha, dauphin - need on inimesed, kes on kuni auastmeni, enne sihtkoha määramist. Nimi peab vastama auastmele, eesmärgile ega tohi olla laest võetud (kalendrist - Polygraph Poligrafych). Me ei soovita tungivalt mitte anda nimesid enne seitsmendat eluaastat, kuid soovitame teil anda ainult üldnime, mitte moes “sel hooajal”. Pealegi on Nimi ja minu nimi erinevad mõisted. Nimetus on antud üldisel eesmärgil ja (nimi) on (üldise tsiviil)kasutuseks. Lapsega koos nimi ja nimi - nuputatud. See on sama: kui vana sa oled, mitte (aastaid). Aastal 7208 anti SMZKh-st (Maailma loomine tähetemplis) "Peeter I" dekreediga käsk tähistada esimese "kindrali" "uut aastat" ja õnnitleda üksteist "Uus aasta". JUMAL kõigis Romanovite keeltes on Jumal. "Peeter I" "nali" seisneb selles, et slaavlased peaksid õnnitlema üksteist uue jumala ja uue "1700" aasta puhul alates Kristuse sünnist (5508 aastat visati kergesti välja) "ajaloo prügikasti" (Toorast). Nii et slaavi reeglite järgi oli kroonika ja kronoloogia ning Romanovski reeglite järgi aasta ja aastad.

Kuna kuni seitsmeaastased lapsed on laps, tuleb neid kasvatada ilma liigse surveta, kuna auastet pole veel kätte saadud. Oluline on säilitada loomulik keskkond alates beebi esimestest elupäevadest. Pole ime, et meie esivanemad kasutasid hälli - see on embrüo kiikumine Ema lootevees, see on Kosmos. Häll aitab harjuda Maa gravitatsiooniga – kiiresti kasvada ja magusalt magada (Lada). On väga oluline, et laps jääks ema hällilaulude saatel magama. Hällilaulud (kolovalge) on valge ring, millega ema kaitseb oma väikest last kõige kurja eest. See on talisman - kaitse. Hällilaule lauldes pannakse kaitse peale, isegi kui ema laulab, aru saamata, miks. Parem on isale unejutte lugeda, ta kehastab sidet perega (inimesed, loodus). Muinasjutud on kerged, kujundlikud: Puškin, Bažov, Afanasjev, vene – rahvapärased. Lugu on vale, kuid selles on vihje, õppetund headele kaaslastele. Mittetäielikku, pealiskaudset Tõde nimetati valeks. Valed ja valed on pinnal. Lapsed näevad ja tunnetavad palju rohkem energiavälju ja hoovusi kui täiskasvanud. On vaja austada ja mõista üksteise tegelikkust. See, mis meie jaoks on ilukirjandus, on lapse jaoks tõeline elu. Seetõttu peate lugema "õigeid" muinasjutte tõeste, originaalsete piltidega.

1. Piparkoogimees - "astronoomiline" lugu kuu liikumisest üle taeva (kuu faaside muutmine) täiskuust kuu lõpuni. Erinevad loomad sõid kolobokist tüki ära, kuni rebane (rebase tähtkuju nina) selle täielikult ära sõi.

2. Kuumus on lind, Phoenix, Benu (Egiptus), Simurg (Pärsia). Erinevatel rahvastel on oma nimi "Tuli – linnud", kuid selle olemus ei muutu: ülestõusmine "tuhast". See on päikese tõusu ja loojumise tsükkel, planeetide liikumine, päikese sümbol (Kuumus on lind kuldses puuris). Kuid selle kujundi peamine tähendus on hing, olemus - hinge lõputu kehastumine pärast surma sugulastele - tuhast ülestõusmine (reinkarnatsioon).

3. Surematu Koštšei tapmiseks tuleb maha lüüa tammepuu, mille küljes ripub rind, püüda kinni jänes ja part, murda muna ja murda nõel. Koštšei surm on põimitud vene pesanukku (Koštšei surm - nõel - muna - part - jänes - rind - tamm). Ja kui teate, et Koschey on tarkus (pole asjata, et tema tütar on Vasilisa Tark), siis on selge, et see on tarkuse leidmise üksikasjalik juhend.

4. Muinasjutt on samuti koostatud vene pesanuku põhimõttel ja selles on samuti seitse tegelast nagu "Koscheys". Seitse on püha (valgus)arv: seitse nooti, seitse vikerkaarevärvi (päikesekaare), seitse inimkeha, seitse energiatüüpi, mis moodustavad meie universumi. Kaalikat on võimalik välja tõmmata (Riva juured välja tõmmata) ainult põlvkondadevahelise side katkestades (pole issi ja ema) ja lisades rikkust (hiir).

5. Kana Ryaba pani munandi, kuid mitte lihtsa, vaid kuldse. Lugu "kuldsest" maailmast, mille me kaotasime (esivanemate maailm). Jällegi pole emme ja issi, põlvkondadevaheline side katkeb ja on hallid mõtted (hiir) ja rikkus. Kahvel: lähete paremale … need on kõik "inimese" järjepidevuse testid ja enesevaliku teadlikkuse test. Ja muinasjutud (vene keeles – folk) on algselt lastele mõeldud alateadliku õppimise ja teadvustamise süsteem, "vihje" täiskasvanutele.

Seetõttu on vaja lapsi kohelda kui väikseid (väikesi), kuid potentsiaalselt võrdseid. Vanemliku mõistmise õige mõõt aitab lastel areneda. Mees ja naine (järgud) arendavad (Ra voorus) poisse ja tüdrukuid suurteks auastmeteks - valmisolek täiskasvanuea eluks, vastutus. Meie perekonda ei tohi tõlkida!

V. Areng

Nii nagu usk ilma tegudeta on surnud, nii on hingeta inimene biorobot, gummonoid (ladina hummus - väetis), ehk kõlbab ainult maa väetamiseks. Hinge kohalolu määrab, kas inimene on elus või surnud. Ega kurat tehingut tehes "hinge ostab" asjata (Faust, Goethe). Üldtunnustatud seisukoht on, et hing on keha külge kinnitatud ja olemus on vaba. Mida siis müüakse – ostetakse? Kõige väärtuslikum, mis inimesel on: vaim – hing – olemus. See on "üksik - jagamatu" aine, mis teeb meist tegelikult "mõistliku" inimese. Olemuse (hinge) olemasolu annab meile võimaluse vaimseks arenguks, edasiliikumiseks. Just sel põhjusel "vaim on tugevam kui liha", see tähendab, et olemus arendab keha, mitte vastupidi.

Olend tuleb siia maailma saama energiat, millega ta saab eksisteerida ilma kehata. Essents püüdleb alati vaimse arengu poole. Mida selle fraasi all mõeldakse? Vaimne areng - vaimu - hinge - olemuse areng, et taastada kõik teie sidemed teiste maailmadega ja kõik teie võimed (olemuse mentaalkehad)

Degradeerumine - iga selle elutsükkel, mida elab hing, mis ei saanud piisavas koguses energiat (ilma olemuse algkehasid taastamata), lükkab teda praeguselt arenguteelt üha kaugemale.

Kui Dasha sünnib, võib olem definitsiooni järgi olla nii vanem kui ka noorem (evolutsiooniline areng), kuid seda tuleb algselt õigesti arendada. Laste olemused ootavad definitsiooni järgi, et neile selgitatakse kogu nende maailmade struktuur ja kes peaks neile vajaliku koolituse andma? Kool? Lasteaeda? Või vanemad? Kes ise ei tea, millest nad räägivad. Nii et see on degradatsioon. Ettevõttel on suur potentsiaal kuni 7-9 aastat või isegi vähem. See vanus on kogu elu jaoks kõige olulisem, kuna pannakse alus inimesele. Ja õigest kasvatusest selle vanuseni on "võti" kõige tundmatu juurde.

Iga essents on omal moel ainulaadne ja selle potentsiaal võib algusest peale olla väga suur ning selleks tuleb alati valmis olla. Kõik on rohkem kui korra kuulnud, et lapsed saavad midagi näha, kuulda või jutustada väidetavalt väljamõeldud lugusid. Kõigi protsesside ja kogu universumi õige selgitamisega lastele saab paljastada suurema osa nende potentsiaalist.

Iga üksus vajab arendamist ja väärilise saamata jätmine on meie sotsiaalses maailmas koolikursusest ilma jäämine. Sellel teel seisab peaaegu iga üksus silmitsi paljude kiusatuste, lõksude ja rünnakutega.

Amulett on vanemate tugi oma lapse kaitsmisel. Kogemine, hoolimine, armastus, tähelepanu on mõned vahendid teie kaitsetu lapse kaitse loomiseks või säilitamiseks kuni hetkeni, mil tema potentsiaal on välja kujunenud. Ja kui täpne olla, siis see on mentaalne, kujutlusvõimega visualiseerimine, oma fantaasias või kujutluses kaitse või barjääri loomine, jagades seeläbi oma energiat oma lapsega. See on kaitse, kõik positiivsed, kerged mõtted loovad selle harmoonia lapse ja vanemate vahel, kuna väike olend lapses tunneb kõike, kõiki teie mõtteid ja emotsioone, kauaoodatud või mitte. Lapse olemus tajub kõike oma põlvkonnatsükli algusest peale, seetõttu on olulised kõik mõtted, nende puhtus juba eostamise algstaadiumis. Need mõtted loovad seose laste ja vanemate vahel.

Lapsed varases eas nullist kuni 7-9 aastani näevad sageli und või kõnnivad alateadlikult koos olemiga nendes maailmades, kus neid võib oodata oht. Paljud inimesed teavad, et lapsed näevad ja räägivad oma unenägusid, kuidas nad kõndisid või lendasid, või keegi jälitab neid unes, võib-olla isegi üritab neid tappa. Aga kui järele mõelda, siis jääb kõigile midagi sarnast meelde, aga! Kes selgitas, mis see on? Või mida peaksite tegema? Arvan, et väga vähesed inimesed annavad positiivse vastuse. Selgub, et on midagi pimedat, millest tasuks eemale hoida. Seega selgub, et on, kelle vastu kaitsta. Kuid pole selgitust, mida laps või üksus peaks tegema. Siin peame selgelt aru saama, mis jõud on. Kas tasub võidelda või joosta või peitu pugeda. Kuid te ei tohiks seda teemat ignoreerida, peate selgelt selgitama, et jõudu on - võidelda! Kui jõudu pole, siis ärge mingil juhul minge nende juurde (tema juurde). Ja võimalusel sellistel puhkudel, kui laps rahutult magab, et uurida, mis unenägusid ta näeb, olla tema läheduses ja panna omale lisakaitse (visualiseerin tõket oma kujutlusvõimega).

Kogu degradatsiooniprobleemi juur peitub meie lastes kasvatusviisis, eluviisis, väärtushinnangutes ja hoiakutes. Meie väikesed eelkäijad ei tea, kellelt seda elu- ja vaimset kogemust üle võtta, kuna lapse keskkond on selle teabe ammu kaotanud. Praeguses keskkonnas pole enam aktsepteeritud rääkida millestki paranormaalsest. Või taandub kõik sellele, et "need on fantaasiad" või "olete piisavalt multikaid näinud". Kuid ma arvan ka, et väga vähesed inimesed kahtlevad tulevikku ennustanud Wanga, Casey ja Abeli paranormaalsetes võimetes. Kas tõesti kõik arvavad, et paranormaalsust meie maailmas ei eksisteeri? Selle tulemusena: me ei tea, me ei arenda vaimseid võimeid, kuid me kaotame, me ei nuta. Selgub olemite ringluse halvenemine koos hinge kvaliteedi kadumisega.

VI Mees

teel täiskasvanuks on kolm arenguetappi. See järjekord on kõigile kohustuslik, erandeid pole. Me kõik oleme sündinud loomad (imetajad), potentsiaalselt intelligentsed. Esimestel eluaastatel vajab laps kaitset, hoolt, abi. Nende aastate jooksul neelab ta teadmisi nagu käsnast. Toimub intensiivne areng ja peagi rõõmustab ta meid esimeste sammude ja sõnadega. 7 aasta pärast see etapp lõpeb. Pole juhus, et saime selle nime 7-aastaselt ja läheme samas vanuses kooli.

On teada, et tõeline "Mowgli" (loomade kasvatatud lapsed), naasis inimeste juurde 7 aasta pärast, ei õppinud kunagi rääkima ja käitus nagu intelligentsed loomad. Nendest lastest, ilma tervisenormist kõrvalekaldumiseta, ei saanud enam inimesed ja nad ei saanud rääkima õppida, kuna inimühiskonnas ei läbitud esimene arenguetapp. Alles pärast esimest etappi ühiskonnas (kogukonnas) algab teine etapp – "intelligentne loom". Potentsiaalne mõistus areneb omandatud teadmistest, seetõttu sõltub mõistus (helge meel) teadmiste kvaliteedist ja mahust. See on tulevaste teadmiste, eluvõimete alus. Sa ei saa täielikult loota "munitsipaalteenistusele - koolile", vajate vanemlikku abi ja kontrolli. Ärge unustage, et põhiline kasvatus peaks toimuma perekonnas. Peaaegu kõik terved (vaimselt ja füüsiliselt) lapsed läbivad selle etapi. Ja algab kolmas etapp, katse saada tõeliseks inimeseks "eluaeg" ja see lõpeb surmaga (mõõduga). Surm fikseerib (mõõdab) selle elu tulemuse. Mida tuleks teha, et tulemus oleks positiivne? Kuidas saame "intelligentsest loomast" inimeseks? Jällegi näeme juure juurest ja näeme (teame), et on vaja liikuda kõhult kulmu poole. Loomi juhivad instinktid ja inimene peab neid ise kontrollima. See on peamine erinevus loomade ja inimese vahel, seda etappi on kõige raskem läbida, kuna kõhuga (instinktidega) on lihtsam elada kui otsmikul (peaga), mis tähendab mõistuse ja südametunnistusega (sõnumiga).). Kõige raskem on iseendaga võidelda, aga inimeseks saamiseks pole muud võimalust. Noorus on ainuke puudus, mis aastatega üle läheb, muude vajakajäämiste kallal tuleb vaeva näha. Eesmärk on raske, aga saavutatav, kui teadlikult (teadmistega) liikuda ja edu meile kõigile sellel raskel teel.

VII Järeldus

Võib järeldada, et elu mõte on saada “inimeseks” ja realiseerida maksimaalselt oma võimeid, tunda ennast ja tunda kogu maailma, luua ja areneda.

Areng on tegevus, mis on suunatud eelkõige endast väljapoole. Samal ajal proovi saada vabaks instinktidest, mustritest, sisemisest ja välisest orjusest. Vabadus on vastutus, iga meie tegevus peegeldub inimese olemuses ja geneetikas – see on karma. Me ise kogume oma karmat oma tegude ja tegudega. Vabadus on vastutus tegutsemise eest. Karma on vabade tegude lõpptulemus. Armumine ei aita. Lõplik vastutus kõige eest on inimesel endal, mitte Jumalal ja saatuses. Ja see tähendab elada mitte südametunnistuse järgi – töötada iseenda vastu, nimelt töötada, sõnast ori. Positiivse lõpptulemuse nimel on parem töötada loovalt, heas usus, Perekonna ja Isamaa hüvanguks. Õige arusaam universumist on arengutee. Tõde, tõde on üks ja selleni on palju teid. Valige ükskõik milline, peamine on õige (Usu) suund. Kuid seda teed järgides teadke, et peate armastama, austama ja aitama neid, kes seda väärivad. Instinktide ja emotsioonide üle kontrolli kaudu saage inimeseks, vaimse arengu kaudu - looge uusi olemuslikke kehasid. Muistsed (esivanemad) ütlesid: mis on ülal, see all, ennast tunnetades ja arendades - tunnete kogu Maailma (lahutamatu side inimese ja ruumi vahel). Sellest tulenevalt võime järeldada: tuleb elada südametunnistuse järgi (sõnumiga) kooskõlas loodusega (vardaga), kodumaa ja perekonna hüvanguks. Elada teadlikult, konstruktiivselt, et minna õiges suunas, areneda ja saada “Inimeseks”. Neile, kes on valmis ärkama ja õiget teed valima, soovitan sellel teel järgida järgmisi põhisoovitusi:

- Alustage mis tahes äri ainult helgete mõtetega.

– Laste kasvatamise ja haritamisega tuleb tõsiselt tegeleda.

- Kasvata lapsi hoole ja kaitsega (kontroll ja kaitse).

- Lugu on vale, kuid selles on vihje. Head kaaslased, õppetund (lugege lastele unejutte).

- Kohtle lapsi potentsiaalselt võrdsetena.

- Aidake luua piltidest lastele maailmavaadet.

-Kui perekonnas ja lastes valitseb harmoonia, pole vaja varandust. (raha eest ei saa õnne osta)

- Vaata juure – otsi ja leia tõde.

- Õppige tundma iseennast ja tundma kogu maailma (mis on üleval, siis allpool).

-Vabadus on vastutus ja karma on kättemaks vabaduse väärkasutamise eest.

- On vaja aidata, austada, armastada neid, kes seda väärivad, ja mitte kõiki, kes selle kohta küsivad.

- Tähtis on teadmiste maht ja kvaliteet.

P. S. Tee on raske, aga tõsi ja huvitav, arenemise käigus õpid palju uut ja olulist. Ja lõpuks saate aru, et uus on hästi unustatud vana. Edasi liikudes avastate end tagasi: "Meie perekonna" päritolu kohta pole tõlget, mida ma usun.

FM Dostojevski ütles: Venemaa ärkab, mäletab oma jumalaid ja siis läheb selline kogunemine üle kogu maailma …