Laste julmuse päritolu ja "massimõrvarite" kujunemine

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Ühiskond on elusorganism ja selle olek sõltub paljudest komponentidest, mis on mitmevektorilised, omavahel seotud ja mõjutavad üksteist isegi siis, kui need näivad olevat mittelõikavad. Vaatleme seda veebi lähemalt, et mõista, et iga pisiasi võib saatuslikuks saada ja igaühest meist sõltub, kas kelleltki elu võtta või päästa, täites selle sügava tähendusega.

Informatsioon on ühiskonda kujundav, transformeeriv, suunav toode, mida tähistatakse üldsõnaga maailmavaade. Mida see mahukas kontseptsioon sisaldab?

Suhtumine minevikku, suhtumine olevikku koos selle eesmärkide ja tulevikueesmärkidega, kus ammutame motiive teadlikkusest iseendast koostöös ühiskonnaga. Miljoneid küsimusi me sageli kriitiliselt ei tõlgenda, kuid just neile antud vastused mängivad meie elus otsustavat rolli, mõjutades teisi.

Millega ühiskond hingab? Millega on mõtted hõivatud? Millest ta unistab, mida sööb? Milliseid eesmärke ja eesmärke see seab, mis motiividest lähtub otsuste tegemisel?.. Inimese aju saab võrrelda arvutiga, ainult kvantarvutiga, mis töötab pidevalt saadud teabega ja rakendab seda vastavalt kaasasündinud omadustele, mis kas degradeeruvad või avaldavad oma potentsiaali ühiskonnaga suhtlemise prisma kaudu.

Julmus on paljude komponentide tagajärg, mida ühiskond kõige sagedamini selle tulemusena näeb. Kuid kuni hetkeni, mil see muutub palja silmaga märgatavaks, möödub lugematu arv suuri, keskmisi ja väikeseid sündmusi, mis kogunevad selle kriitilise massini, kui vedru vastupidises suunas välja pigistada

Vaevalt tänapäeval kedagi üllatate NLP (Neuro Linguistic Programming) tehnikate kasutamisega, kus me kasutame põhivahendina mõtet, sõna. Kuid ma tahan juhtida teie tähelepanu asjaolule, et see tööriist ei tööta mitte ainult siis, kui otsustasime sellega töötada, vaid töötab alati, igal eluhetkel ning töötas meie vanemate ja vanavanemate heaks. Koos meie esivanemate kasulike arengutega, mis on DNA-sse kodeeritud erinevates ajupiirkondades, pärisime me mitmeid neid kodeeringuid, mis on meis lahti pakitud, kui me ei pruugi seda isegi kahtlustada, ja kõik võib olla viimane piisk.

Ühiskonna-, pere- ja eluajaloo üldpildi kontekstist välja tõmmatud üksikjuhtumeid ei tasu käsitleda ning üksikuid inimesi, kes on juba oma julmust näidanud, ei maksa heidikuteks pidada.

Paljudele tundub, et seda ei juhtu nendega kunagi, aga kui sa täna kellelegi selja keerasid, siis homme võib ta sulle selja keerata. Ühiskond ei ole ainult elav, vaid ka üksik organism, kus iga inimene on meie ühise organismi rakk.

Nüüd seisab Venemaa kuristiku serval ja vaid üks samm lahutab teda otsusest kas kukkuda kuristikku või minna vastupidises suunas. 17. oktoober 2018 Kertšis, mil koos tulistajaga hukkus 21 inimest, oleme jõudnud selle verstapostini. Lääs on juba languses, jättes selle verstaposti kaugele selja taha, 1999. aastal, kus toimus üks kõige jõhkramaid tapatalguid.

Liigume hilinemisega, kuna enne NSV Liidu lagunemist olime kaugel sellest dünaamikast, mille poole Euroopa väärtuskultuur juba täie hooga liikus.

Varem, NSV Liidus, sissetoodud moonutustega tegelemist ei saanud me endale lubada mitmel põhjusel. Meie tänane kvantaju, Interneti, televisiooni, sotsiaalvõrgustike ja mobiilside ajastul, kogub 5-10 aastaga kokku töötlemata prügi, mida poleks saanud koguda enne 60-80 aastat. Psüühika on moonutusi kogunud palju kauem.

Ja need probleemid, mis vanemas eas võisid avalduda meie vanaemadel ja vanaisadel, haaravad üle päris noored, elukogemuseta ja kellel on keha tugevamate hormonaalsete muutustega palju raskem vaimse pingega toime tulla.

Sügavasse esivanematelt päritud kodeerimise džunglisse laskumata võib jälile saada noorte ja laste seas ühiskonnas kasvava julmuse põhjustele

1. 90ndad olid ellujäämiseks äärmiselt rasked ja paljud vanemad ei saanud enam NSV Liidus nii palju aega kasvatusele pühendada kui suutis.

2. 90ndatel kallati tonnide kaupa kinos ja animatsioonis teisejärgulist meediatoodet nõukogude inimese kogenematusse teadvusse, kellel puudus puutumatus ja info kriitilise töötlemise oskus.

3. Kui 90ndatel oli täiskasvanud inimene hõivatud ellujäämisega ja tal oli vähemalt pisut kriitilist mõtlemist, isegi madala infovalmidusega, siis Laste jaoks sulandus see toode otse alateadvusesse, saades nende kasvava teadvuse kujunemise aluseks.

4. Õpetajad kogu postsovetlikus ruumis, sealhulgas Venemaal, hakati iga aastaga üha enam suruma destruktiivsete läänemeelsete õppekavade raamidesse, mis selleks ajaks olid näidanud oma läbikukkumist.

5. Nüüd on nõukogude perioodi õpetajaid vähe ja koolitusprogrammides on nende destruktiivsus üha suurem, olles koostatud kas ülemäära lihtsaks ja igavaks või ülemäära raskeks ja arusaamatuks.

6. Laps saab sünnist saati ligipääsu vidinatele ja jääb ilma võimalusest oma kõige aktiivsema maailma tundmaõppimise etapi esimese 3-6 aasta jooksul luua oma kvantajus vundament, millele saaks ehitada teadmiste klotsid.. Sellise võimaluse saab pakkuda ainult objektiga manipuleeriv tegevus ja ainult see. Ja puuduvale või väga haprale teadmiste vundamendile on ääretult raske laduda ning antipedagoogiliste ja antipsühholoogiliste õppekavade lisandumisega, kus õpetaja on sunnitud tegelema tonnide kaupa paberitega, pole enam vaja rääkida õppeprotsess ja veelgi enam kasvatus.

7. Interneti-mängude, agressiivsete filmide, multikate tööstus kasvab ning lapsed, kes on sünnist saati harjunud kehalise tegevuse asemel ekraani taga istuma, omavad kvantajus väikest andmebaasi aktiivse kognitiivse tegevuse, minimaalse suhtlemisoskuse, sildade ehitamise jaoks. sõprusest ja üksteisega suhtlemisest. sõber, selle tulemusena keskenduvad nad kunstlikult loodud elule, kus nad on väidetavalt kõikvõimsad ja targad. Mida rohkem kulutab laps aega elamise aseainele, seda rohkem sünnib ebakindlust, hirme ja kasvab alateadlik agressiivsus, mis on tingitud eneseteostuse puudumisest, tühjusetundest, kasutusest.

8. Sünnist saadik euroopalikud väärtused sisendavad tarbijasuhtumist vanematesse, õpetajatesse ning laps peab juba varakult normaalseks kõike rahaga mõõta, nõudes tähelepanu endale kui ainsale võimalikule tähelepanu keskpunktile, kus kõik ja kõik peavad. ela tema jaoks.

9. Euroopa väärtused, kus lastel on kindlad õigused ja täiskasvanutel vastutus, vähendavad võimalust juurutada arusaama ja rakendada elus sellist mõistet nagu vastutus. Ja jõudes teismeikka, kui toimub kõige tugevam hormonaalne vabanemine, saame me kontrollimatu kaose, mida kibestab kogu maailm. Kuna teadmiste, oskuste ja võimete tase pole nii kõrge, et oma “mina” konstruktiivselt näidata, praegusel hetkel puudub täielik arusaam isiklikust vastutusest toimuva eest ning mängu ja muu videosisu tasandil on normiks omandatud terve hulk hävitavaid ilminguid, mille tagajärjeks on kodumaised puhangud. hüsteerikast vägivaldsete ilminguteni käitumises, edasise eskaleerumiseni, kus iga väiksemgi konflikt kodus, igas õppeasutuses ja mujal võib viia plahvatuseni, kus kaob inimkonna viimane niit, kus tapatalgud on käeulatuses.

Kõik eelnev on erineva raskusastmega juba kasvanud ja kasvava põlvkonna põhiosa elunorm.

Päästikuks võib olla ükskõik mis hetkel, igas peres, kus nad ei pruugi isegi kahtlustada, et olukord pole enam turvaline.

Selliseid lapsi ja vanemaid pole mõtet süüdistada. Me kõik sõidame ühes paadis nimega Venemaa ja vastutus meie naiivsuse, teadmatuse ja kergeusklikkuse eest lasub meil kõigil koos.

Rahvusvahelise õiguse topeltstandardid ja euroopalikud väärtused paljude inimeste elude ja katkiste saatuste hinnaga on juba näidanud oma ebaõnnestumist. On aeg võtta vastutus enda peal toimuva eest ja muuta praegust olukorda.

Mida teha?

Venemaal on vaja süsteemseid, konstruktiivseid muutusi

Tuleb arvestada juurdluskomitee esimehe Aleksandr Bastrõkini sõnadega ja kõrvaldada "seaduslik sabotaaž", mille Lääne luureteenistuste agentide poolt 90ndatel Vene Föderatsiooni põhiseadusesse viidi artikli 15 punktis 4. rahvusvahelise õiguse ülimuslikkus siseriikliku õiguse ees.

Ka Venemaal peavad riiklikul tasandil olema eesmärgid ja eesmärgid! Põhiseaduse paragrahv 13 punkt 2 keelab riikliku ideoloogia ja annab sellega igaühele võimaluse külvata meie riigis normaalselt võõrast kultuuri ja tarbimislikku maailmavaadet, istutades kõlvatus- ja vägivallakultust.

See on muidugi alles algus, kuid need on põhimõttelised punktid, mis võimaldavad välismaistel MTÜdel ja muudel mittetulundusühingutel kõikelubadavalt õitseda.

On aeg mõista, et "VABADUS" on tee eikuski. Tuleb mõelda: "MILLEKS VABADUS?"

Meedia, video, heli ja trükimeedia tegevuskava on kas hävitamise või loomise tööriist. On aeg hakata kasutama NLP-d loomingulise tööriistana.

Selleks, et inimestel tekiks terviklik nägemus ja konstruktiivne mõtlemine, tuleks infot esitada 80-90% ulatuses positiivses, konstruktiivses formaadis ning kogu läbitöötamist vajav kriisimaterjal ei tohi ületada 10-20%.

Haridussüsteemis on vaja põhimõttelisi muudatusi.

V. V. Putin nimetas 26. aprillil 2016 välismaiste sihtasutuste ja institutsioonide osalemist Venemaa hariduses "äärmiselt ohtlikuks".

“Meie riigis ei tegele mitte ainult alushariduse, vaid ka kooliharidusega kõik - mingid välisfondid ronivad, rahastavad kedagi. Loomulikult peaksime olema avatud kõigele uuele, kuid need fondid on meie traditsioonide ja kultuuriga täiesti vastuolus.

See on äärmiselt ohtlik asi. Loomulikult peame olema avatud maailmale ja kõigele uuele, et edasi liikuda, kuid mitte mingil juhul ei tohi unustada oma kultuurilisi juuri, traditsioone.

Varem oli üsna tõhus inimareng, õppimine põhines enamasti pealesunnitud pingutustel, mille all oli hirmu alus: külm, nälg, ühiskonna hukkamõist. Kuid see ei ole pidev komponent ja elujõulise inimkonna jaoks on vaja moodustada platvorm, keskkond, kus inimene areneb tingimusteta.

Armastus ja huvi, austus ja tänulikkus, kus au, südametunnistus ja väärikus on loomulik tagajärg, on õppimisel ja potentsiaali vallandamisel tugev pedagoogiline ja psühholoogiline alus.

Kõige eelneva strateegiline, taktikaline alus peaks olema selliste ühiskonna põhiväärtuste kujundamine:

1. Au, patriotism vastandina argusele ja reetmisele.

2. Ühtsus, vastastikune toetus, vastastikune abistamine (inimene on inimese sõber) vastandina killustatusele, irdumisele (inimene on inimese vaenlane, minu onn on äärel).

3. Korralikkus, ausus, vastutustunne, seaduskuulekus (põhineb esivanemate seadustel, elu väärtus) vastandina seadusetustele ja tarbimisseaduste vastuvõtmisele, hävitava iseloomuga, vastutustundetus, pettus, põhimõtte puudumine.

4. Tervislik eluviis (sport, loodusearmastus, tervislik toitumine, mõtete, sõnade puhtus) vastandina sabotaažile (agressiivsus, ropp kõnepruuk, kaklused, alkoholism, narkomaania).

5. Töökus ja lugupidamine enda ja teiste töö vastu, vastandina parasitismile, tarbimishullusele, töö kui sellise ja teiste töö põlgusele.

6. Voorus, inimlikkus, suuremeelsus, vastandina ahnusele, isekusele, ebainimlikkusele, enesekesksusele.

7. Austus versus ebaviisakus.

8. Teadmised, lugupidamine ajaloo, kultuuri, kangelaste, kes kaitsesid oma kodumaad, kultuuriväärtuste vastu unustuse, varjamise, teadmiste moonutamise, kultuuriloo ja valekangelaste vastu, kes laimavad meie kodumaa ja meie esivanemate au, südametunnistust, väärikust..

9. Enesearendus, aktiivne teadmiste poole püüdlemine, annete, võimaluste ja võimete avalikustamine, eneseületamine ja eilseks ülekasvamine, vastandina degradeerumisele, laiskusele ja ebatervele rivaalitsemisele enesejaatuse nimel nõrgemate arvelt..

10. Maa, õhu, vee ja kõige olemasoleva väärtus kui looduse kingitus, mis on meile tasuta kingitud armastuse ja tänutundega, meie potentsiaali avalikustamise eest potentsiaalsete võimaluste väljana ja realiseerimise eest. õigus valida. Vastupidiselt orjalikule ja konsumeristlikule suhtumisele kõigesse, mis meid ümbritseb. (Kõik meie ümber on nii meie oma kui mitte. Olla kodus, aga pea meeles, et oleme külaline. Pärast meid läheb kõik olemasolev meie järglastele ning see, mis ja millisesse seisu jääb, sõltub meist igaühest).

11. Igaühe elu väärtus, olenemata igasugustest iseärasustest, vastandina diskrimineerimisele ja väljaselgitamisele, kes on väärtuslikum ja kellel on õigus elule.

12. Ausus, ühtsus! Ainult nii pääseb äärmusest eemale ja saate teada, mis on oluline: avalik või isiklik! Tõde on alati keskel! Olen oluline ja väärtuslik oma unikaalsuse poolest ühiskonnas, mis on väärtuslik ja oluline ei vähem ega rohkem kui mina. Igaüks eraldi on sama väärtuslik kui ühiskond tervikuna. Ühiskonna huvid toetavad igaühe ainulaadsust, igaühe ainulaadsus toetab ühiskonda tervikuna. Vastupidiselt killustatusele ja Divide and Conquer.

Nagu ütles L. N. Tolstoi, "ainult inimeste moraalne paranemine võib parandada ühiskonnaelu tingimusi".

Sukhomlinsky uskus, et moraalse veendumuse unustamatu alus rajatakse lapsepõlves ja varases noorukieas, kui hea ja kuri, au ja ebaaus, õiglus ja ebaõiglus on lapsele kättesaadavad ainult siis, kui see on selgelt nähtav, mis tõendab selle moraalset tähendust. ta näeb, teeb, jälgib”…

Muidugi annab positiivse tulemuse ainult integreeritud lähenemine Venemaa suveräänsuse kaitsmisele ja ülaltoodu on vaid visand paljude venelaste spetsialistide fundamentaalsest, mitmekihilisest ja mitmevektorilisest tööst, mis nõuab ulatuslikku tööd. arutlemine ja vajalike etappide läbitöötamine, vahendid reaalseteks transformatsioonideks väljamõeldu elluviimisel. Usun, et on oluline selgelt mõista olukorra tõsidust ja V. V. Putini öeldud sõnade sügavust:

"Kui paljude Euroopa riikide jaoks on rahvuslik uhkus ammu unustatud mõiste ja suveräänsus on liiga suur luksus, siis Venemaa jaoks on tõeline riiklik suveräänsus tema eksisteerimise hädavajalik tingimus."