Morfogeense välja teooria: miljardite inimeste kollektiivne intelligentsus Maal

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Milliseid valdkondi me teame? Elektromagnetiline, gravitatsiooniline, ehk on keegi kuulnud fermionväljast. Oleme kõik kindlad, et aja jooksul avastatakse uusi, teadmiste tee on lõputu. Ja nii esitas Briti psühholoog ja biokeemik Rupert Sheldrake teooria morfogeense välja olemasolust, mis on miljardite Maa elanike mõtete koosmõju tulemus.

Kahtlaselt targad lapsed

Kes meist poleks üllatunud, kui targaks tänapäeva lapsed on saanud. Isa mõtleb mitu minutit, millist klahvi vajutada, ja tema 5-aastane poeg torkab pealtnäha pilku vaatamata ja on alati õige! Ja kõik tema programmid töötavad nii, nagu nad peavad, ja Internetis on ta nagu kala vees ja Forexis saab ta kõigest aru. Ja kui täiskasvanud isa pöördub abi saamiseks oma esimesse klassi mineva poja poole, kuuleb ta tüütut: “Issi, miks seal midagi arusaamatut on? See on nii lihtne!"

Las isa ei ärritu ja mäleta ennast, kui vanemad kutsusid ta pesumasinat üles panema, sest nad ei suutnud kümneid nuppe välja mõelda. Las ta meenutab, kuidas mu ema ei suutnud talle kingitud mobiiltelefoni juhtida. (Ta õppis just sellelt helistama.) Ja meenutagu vanaisa, kui edutult ta püüdis isale raadiotehnika põhitõdesid selgitada. Lapsed on alati õppinud uusi teadmisi kiiremini kui nende vanemad. Oleme sellega harjunud ega esita küsimust, miks see nii on?

William McDougalli eksperiment

Laboratoorsed rotid pandi tohutusse labürinti. Katseloomad tegid enne väljapääsu juurde jõudmist kuni 200 viga. Teine põlvkond oli targem, kolmas veel targem. Kogemus kestis umbes 15 aastat. Viimane põlvkond leidis juba eksimatult väljapääsu. Ei midagi imelikku: vanad õpetasid noori ja nemad andsid oma teadmisi ja kogemusi edasi. Nüüd tähelepanu!

Järgmises kvartalis oli täpselt samasugune labürint, ainult rotid jooksid selles, mitte laboratoorsed, vaid sõna otseses mõttes "tänavalt võetud". Ja nad ei jäänud sugugi alla oma laborikaaslastele. Kes neid õpetas? Tulemus ei muutunud isegi siis, kui kahe labürindi vahele jäi tuhandeid kilomeetreid, millest üks oli Inglismaal, teine Austraalias.

Rupert Sheldrake’i teooria

Cambridge'i ülikooli kuningliku ühingu teadur, Claire College'i (Cambridge) biokeemiliste ja molekulaarsete uuringute labori direktor, maailmakuulus bioloog R. Sheldrake esitas teooria, mille kohaselt edastasid treenitud rotid omandatud teadmised kõigile oma sugulastele. eriline bioloogilise resonantsi mehhanism, mida ta nimetas morfogeenseks väljaks. Treenitud rotid panevad oma teadmised omamoodi "andmepanka", kus nad saavad oma sugulastele kättesaadavaks.

Samamoodi ammutavad meie noored geeniused teadmisi morfogeensest väljast. Nad lihtsalt vahetavad omavahel infot telepaatilisel tasandil. Õppitu on teistele kohe teada.

Siis aga juhtub midagi arusaamatut. Aja jooksul kaotab inimene selle tähelepanuväärse võime ja ainsaks vahendiks teadmiste saamiseks on tema jaoks õppimine.

Mida see teooria inimkonnale lubab?

Kui inimene õpib seda valdkonda kontrollima, kiireneb õppeprotsess uskumatult. Iga üksikisik ammutab lihtsalt "andmepangast" valmis teadmised. Vajutasin nuppu – ja sa oled teaduste doktor, vajutasin teist – ja juba oledki akadeemik.

Ent juba eelmisel sajandil hoiatasid ulmekirjanikud inimkonda pidurdamatu eufooria eest: kas inimkond ei unustaks sel juhul, kuidas iseseisvalt õppida? Kas sellest ei saa elavat robotit, kelle aju keegi väljastpoolt topib? Kas inimene unustab, kuidas lihtsalt mõelda, mõtiskleda, võrrelda?

Vahepeal suhtlevad meie lapsed sülearvuti taga telepaatiliselt eakaaslastega ja kuidas nad seda teevad, jääb saladuseks.