Poisist meheks: lapsevanemaks saamise saladused

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Poiste kasvatamine pole naiste asi. Nii mõtlesid nad muistses Spartas ja seetõttu eraldasid nad varakult pojad emadest, andes nad meessoost kasvatajate hoolde. Nii arvati ka vanal Venemaal.

Aadliperekondades hoolitses sünnist saati mitte ainult lapsehoidja, vaid ka pärisorja "onu" ning kuue-seitsmeaastastele poistele kutsuti mitte guvernantsid, vaid kubernerid. Madalamatest klassidest pärit poisid sukeldusid lihtsalt eluolude tõttu kiiresti meeste keskkonda, ühinedes meeste asjadega. Piisab, kui meenutada Nekrassovi õpikuluuletust "Väike saialillega mees", mille kangelane on alles kuue(!)aastane ja ta tassib juba metsast küttepuid koju, saab hobusega suurepäraselt hakkama ja tunneb end pere toitjana..

Pealegi peeti poiste tööõpetust isa või pere teiste täiskasvanud meeste kohuseks. "Vaatlejad kinnitavad üksmeelselt järeldust isa ja üldiselt vanemate ainurolli kohta meeste peres poegade kasvatamisel," kirjutas Venemaa talupojaelu uurija, ajaloolane N. A. Minenko, naine. 20. sajandil aga kõik muutus ja mida edasi, seda enam muutub lastekasvatamine puhtalt naiselikuks tegevuseks. Lasteaias võib "vuntsidega lapsehoidjat" kohata ainult filmides. Ja mehed ei taha kooli minna. Ükskõik kui palju neid sinna kutsuti, aga ikkagi on praktiliselt igas koolis õpetajaid suurusjärgu võrra vähem kui naisõpetajaid.

Sellises olukorras langeb põhikoorem perele, kuid isegi peres pole kõigil lastel mehest eeskuju silme ees! Üksikemade arv kasvab. Nagu ka ühelapseliste perede arv. Ilma igasuguse liialduseta võib öelda, et miljonid kaasaegsed poisid jäävad ilma tõsisest mehelikust mõjust nende kõige olulisemal arenguperioodil, mil neis kujunevad välja stereotüübid sugurolli käitumisest. Ja selle tulemusena omandavad nad naiselikud hoiakud, naiselikud vaated elule.

Mehe eelised: mõõdukus ja täpsus. Ja ka satiinpistega tikkimise oskus

Oma psühholoogilistes tundides teeme lastele väikese testi: palume neil joonistada kümnest astmest koosnev redel ja kirjutada igale astmele mõni hea inimese omadus. Üleval - kõige olulisem, allpool - kõige ebaolulisem, nende arvates. Tulemus on muljetavaldav. Tihti toovad teismelised poisid hea inimese olulisemate omaduste hulgas välja … töökuse, sihikindluse, täpsuse. Nad lihtsalt ei nimeta satiinõmblusega tikkimise võimalust! Kuid julgus, kui see on olemas, on ühel viimastest sammudest.

Veelgi enam, emad, kes ise kasvatavad oma poegades selliseid ideid elust, kurdavad seejärel nende algatusvõime puudumise, suutmatuse üle kurjategijat tagasi lükata, soovimatust raskustest üle saada. Kuigi kust tuleb soov raskustest üle saada? Mida kuulevad pojad paljudes peredes iga tund, kui mitte iga minut? - Ära mine sinna - see on ohtlik, siis ära tee seda - teed endale haiget, ära tõsta raskusi - pingutad üle, ära puuduta, ära roni, ei julge …” Mis algatusest sellise kasvatusega rääkida?

Muidugi on emade hirm mõistetav. Neil on ainult üks poeg (hüperkaitse all kannatavad kõige sagedamini just ühelapselised pered) ja emad kardavad, et poisiga võib midagi halba juhtuda. Seetõttu arvavad nad, et parem on mängida ohutult. Kuid selline lähenemine on inimlik vaid esmapilgul. Te küsite, miks? - Jah, sest tegelikult on selle taga peidus omakasupüüdlikud kaalutlused. Gresh on liialt kaitsev, emad-vanaemad kasvatavad last endale, kasvatavad nii, nagu neile sobib.

Ja nad ei mõtle tõsiselt tagajärgedele. Kuigi peaksite sellele mõtlema. Lõppude lõpuks on see isegi egoistlikust vaatenurgast lühinägelik. Lapses mehelikkust uputades moonutavad naised mehelikku olemust ja selline äge vägivald ei saa jääda karistamata. Ja kindlasti tabab see perekonda rikošetiga.

12-aastane Pasha nägi välja umbes üheksa-aastane. Küsimustele vastamine (ka kõige lihtsamatele, nt "Mis koolis sa käid?" Ja ta värises pidevalt, nagu hõõruksid riided ta nahka. Teda piinasid hirmud, ta ei jäänud pimedas magama, ta kartis üksi kodus olla. Ka koolis polnud kõik jumal tänatud. Tahvli juurde minnes pobises Paša midagi arusaamatut, kuigi teadis materjali peast. Ja enne kontrollteste hakkas ta nii värisema, et ei saanud südaööl uinuda ja jooksis iga kahe minuti tagant tualetti. Algkoolis sai Pasha sageli peksa, kasutades ära asjaolu, et ta ei julgenud tagasi lüüa. Nüüd peksid nad vähem, sest tüdrukud hakkasid eestkostma. Kuid Pasha, nagu te aru saate, Pashale rõõmu ei lisa. Ta tunneb end tähtsusetuna ja põgeneb valusate mõtete eest, suundudes arvutimängude maailma. Nendes tunneb ta end võitmatuna ja purustab arvukalt vaenlasi.

«Varem lugesin nii palju, mulle meeldis teatris ja muuseumides käia. Nüüd keeldub ta kõigest ja istub terve päeva arvuti ees, - kurvastab Pasha ema, mõistmata, et ta ise viis ta nõiaringi. See on jäme portree nõrga tahtega poisist, kes on muserdatud ülekaitse tõttu. Need, kes on sisemiselt tugevamad, hakkavad näitama negativismi ja demonstratiivsust.

Ma ei saa aru, mis mu pojaga juhtus. Ta oli tavaline inimene, kuid nüüd suhtub ta kõigesse vaenulikult. Sina oled tema sõna, tema on sinu jaoks kümme. Ja mis kõige tähtsam, ei mingit vastutust! Kui juhendate midagi ostma, kulutate raha millegi muu peale ja valetate isegi kolme kasti ümber. Ta püüab seda alati teha trotsides, et sattuda mingisse seiklusesse. Kogu meie pere on pinges, vajame nagu väiksele silma ja silma taha, - kurdab sellise lapse ema, saades samuti aru, kes on süüdi tema tõrksates infantiilsetes jonnides.

Seetõttu langevad mõlemad poisid noorukieas tõenäoliselt nn "riskirühma".

Pasha võib langeda vägivalla ja enesetapukatse ohvriks, mõni teine poiss võib kooli pooleli jätta, sattuda hard rocki ja diskoteeki, minna kerget raha otsima, sattuda viina- või narkosõltuvusse. Need. isegi lapse tervis, st. eesmärk, mille nimel tema mehelikkus ohverdati – ja seda ei saavutata!

Julguse kool

Kui mõtlete tõsiselt oma poja tulevikule, siis ei tohiks te kaitsta tema iga sammu. Kuigi loomulikult määrab iga vanem riskimõõdu ise, lähtudes oma iseloomuomadustest ja lapse iseloomust. Üks mu tuttav, tõeliselt raudne daam, kasvatab muistsete spartalaste eeskujul oma poegi. Kaheaastane väikelaps trampib tema kõrval mäel kõrvetava päikese all. Ja tippu natuke, palju poolteist kilomeetrit! Ja läheb teisele poole maailma ujuma oma äsja kuuenda läbinud vanema vennaga nagu Nekrassovi oma… Mul on isegi hirm sellest kuulda, aga ta arvab, et poegi on lihtsalt võimatu kasvatada. muidu.

Kuid ma arvan, et enamik emasid ei ole selle lähenemise pärast närvis. Parem eelistada keskteed. Alustuseks võtke ette matk mänguväljakule ja vaadake, kuidas lapsed seal isade järelevalve all jalutavad. Pöörake tähelepanu sellele, kui palju pingevabamalt suhtuvad isad oma beebide kukkumisse. Nad ei heiduta oma poegi ohtlikust kohast eemale, vaid aitavad neil raskustest üle saada. Ja nad rõõmustavad teid selle asemel, et peatuda ja tagasi tõmmata. See on meeste tüüpi reaktsioon, millest tänapäeva poiste kasvatuses napib.

Üldiselt on poegadel isadel üldiselt lihtsam kui emadel. See on fakt. Kuid talle antakse erinevaid selgitusi. Kõige sagedamini räägivad naised, et nende mehed näevad lapsi harvemini, puutuvad nendega harvemini vastu igapäevaelus ja poegadel on nende vastu "vähem allergiat". Kuid ma olen veendunud, et see pole nii. Kui lapsel on emaga normaalne suhe, on tal ainult hea meel, kui ema on rohkem kodus. Ja tal pole selle vastu "allergiat"! Aga kui puudub vastastikune mõistmine, kui banaalne hambapesu muutub probleemiks, siis ilmneb loomulikult "allergia".

Ei, lihtsalt isad ise olid poisid ega unustanud oma lapsepõlve päris ära. Näiteks mäletavad nad, kui alandav on see, kui kardad vastu hakata. Või kui sa nagu loll oleksid, dikteerivad sulle, millist mütsi kanda, millist salli siduda. Seetõttu jälgige, kus nad on oma poegadest madalamad ja kus, vastupidi, on nad kõvad kui tulekivi. Ja proovige seda hinnata objektiivselt, ilma varjatud pahameeleta. Lõppude lõpuks osutuvad sageli õigeks mehed, kes süüdistavad oma naisi oma poegade hellitamises, ja siis nad ise nutavad selle pärast. Loomulikult toimub mehelikkuse treening erinevas vanuses erinevalt.

Väga väikeses, kaheaastases lapses saab ja tuleks julgustada vastupidavust. Kuid mitte nii, nagu täiskasvanud üritavad, noomides kukkunud beebit: “Mida sa nutad? See ei tee sulle haiget! Ole mees!" Selline "kasvatus" viib selleni, et 5-6-aastaselt teatab alandamisest väsinud laps: "Ma ei ole mees! Jäta mind rahule".

Parem on lähtuda "süütuse presumptsioonist": kuna ta nutab, tähendab see, et teda tuleb haletseda. Kas ta sai pihta või ehmatas – vahet pole. Peaasi, et beebi vajab vanematelt psühholoogilist tuge ja sellest keeldumine on julm. Aga kui ta lööb ja ei nuta, siis tasub poega tähele panna ja kiita, keskendudes mehelikkusele: “Hästi tehtud! Seda tähendab tõeline mees. Teine oleks nutnud, aga sa pidasid vastu."

Üldiselt hääldage sõna "poiss" sagedamini epiteetidega "julge" ja "vastupidav". Lõppude lõpuks kuulevad lapsed selles vanuses tavaliselt, et "hea" on sõnakuulelik. Ja varases lapsepõlves on paljud kuulmis- ja visuaalsed kujutised alateadvuse tasemel jäljendatud. Nagu teate, valdavad inimesed, kes kunagi lapsepõlves võõrkõnet kuulsid, seda keelt kergesti ja eristuvad hea hääldusega, isegi kui nad hakkavad keelt palju-palju aastaid hiljem nullist õppima.

Sama juhtub ideedega elust ja inimestest. Varased muljed jätavad sügava jälje ja juhivad hiljem nähtamatult paljusid meie tegevusi. Kolme-neljaaastane laps peaks ostma rohkem "meessoost" mänguasju. Mitte ainult püstolid ja autod. Ma juba kirjutasin, et kasulik on poegadele meessoost elukutseid tutvustada.

Muuhulgas tõmbab see lapse tähelepanu arvutist eemale, lugematutelt virtuaalsetelt mõrvadelt, mis tekitavad lapse hinges vaid hirmu ja kibestumist. Väga hea on lugusid kombineerida rollimängudega, ostes või meisterdades neile erinevat atribuutikat: tuletõrjujate kiivrid, laevaratas, politseinukk… Parem on, et need mänguasjad ei oleks väga eredad. Mitmekesisus on tüdrukutele. Valige rahulikud, vaoshoitud, julged toonid, sest soovitus ei lähe mitte ainult sõnade, vaid ka värvide tasemele.

Puusepa- ja lukksepatööriistade vastu tunnevad tavaliselt huvi viie- kuni kuueaastased poisid. Ärge kartke anda neile haamrit või sulenoa. Las õpivad naelu sisse lööma, planeerima, saagima. Täiskasvanute järelvalve all loomulikult, kuid siiski iseseisvalt. Mida varem poiss üht täiskasvanud meest aitama hakkab, seda parem. Isegi kui tema abi on puhtalt sümboolne. Näiteks on väga oluline anda isale õigel ajal kruvikeeraja. See tõstab poissi tema enda silmis kõrgemale, võimaldab tal tunda oma osalust "päris äris". Noh, issid ei tohiks muidugi pahandada, kui poeg midagi valesti teeb.

Ja veelgi enam on vastuvõetamatu hüüda: "Käed kasvavad valest kohast välja!" Nii saate saavutada ainult selle, et pojal pole enam soovi aidata.

“Kui meie juurde tuleb lukksepp,” ütles mulle lasteaia juhataja, kes pöörab suurt tähelepanu poiste mehelike ja tüdrukute naiselike omaduste arendamisele, “spetsiaalselt saadan poisid appi ja nad rivistavad. üles. Meil, nagu igal pool mujalgi, on palju lapsi üksikvanemaga peredest ja mõnele on see ainuke võimalus meeste tegemistega kaasa lüüa.»

Üksikemade jaoks on väga oluline seda lihtsat tehnikat omaks võtta. Tõepoolest, "riskirühma" noorukite seas on enamik üksikvanemaga peresid. Kui nende silme ees puudub positiivne meeste käitumismudel, kopeerivad poisid kergesti negatiivseid. Väga kohutavate tagajärgedega neile endile. Seetõttu proovige leida oma sugulaste, sõprade või naabrite seast inimene, kes vähemalt mõnikord suudaks väikese poisi mõne meesteäriga kohandada. Ja kui teie poeg veidi kasvab, uurige, millistes klubides ja sektsioonides teie piirkonnas mehed õpetavad. Ärge säästke oma jõupingutusi, leidke juht, kes sobiks teie poisi südamega. Usu mind, see tasub koos intressidega ära.

Juba vanemas eelkoolieas peaksid poisid juhinduma rüütellikust suhtumisest tüdrukutesse.

Sealsamas lasteaias on poisid nii harjunud tüdrukuid ette laskma, et ühel päeval, kui õpetaja selle reegli unustas, tekkis ukse taga ummik: poisid ei tahtnud tüdrukutele ette minna. Meie psühholoogilise teatri klassiruumis kiidame ka poisse õilsuse eest, kui nad lepivad kokku, et esimesena esinevad tüdrukud. Ja me näeme, kui kasulik see mõjutab nende enesehinnangut ja suhteid rühmas.

Kooli minnes liigub laps teise vanusekategooriasse, saab "suureks". See on soodne hetk mehelikkuse edasiseks arendamiseks. Hakake teda harjutama metroos vanematele inimestele teed tegema.

Ja kui kergesti tormavad poisikesed, isegi nelja-aastane väike prae, toole lohistama! Kui õnnelikud nad on, kui neid nimetatakse tugevateks meesteks! Tõepoolest, mehelikkuse avalik tunnustamine on palju väärt …

Õuemängud

See on tõsine probleem, sest mitte kõigis peredes pole korteritingimusi, mis võimaldavad lapsel oma kehalist aktiivsust küllastada. Ja täiskasvanud on nüüd väga väsinud ega talu tarbetut müra. Poistel on aga vaja ainult natuke lärmi teha, nalja teha ja kakelda. Muidugi mitte öösel, et nad üle ei erutu. Ja loomulikult peavad täiskasvanud jälgima, et poisi sebimine tapataluks ei areneks. Kuid te ei saa lastelt võtta võimalust energiat välja visata. Eriti need, kes käivad lasteaias või koolis. Paljud ju võõras seltskonnas hoiavad end viimase jõuga tagasi ja kui sunnitakse kodus tempot pidama, saab kutte närvivapustus.

Poisid on üldiselt lärmakamad ja sõjakamad kui tüdrukud keskmiselt. Need on sootunnused. Ja emad ei tohiks seda takistada, vaid õilistada, ülendada, ülendada. Rääkige oma pojale sõjamängu huvitavatest keerdkäikudest.

Romantiseerige teda, kutsudes teda vaimselt rändama tagasi vanadesse aegadesse, kujutama end ette iidse Vene rüütli, Skandinaavia viikingi või keskaegse rüütlina. Tee talle selleks papist soomusrüü ja mõõk. Ostke mõni värviline huvitav raamat või videokassett, mis paneb tema kujutlusvõime tööle.

Kus kangelane elab?

Rääkides mehelikkuse kasvatamisest, ei saa mööda vaadata ka kangelaslikkuse küsimusest. Mida teha? Juhtus nii, et poiste kasvatus pole Venemaal alati olnud lihtsalt julge, vaid tõeliselt kangelaslik. Ja kuna me pidime sageli tülitsema. Ja sellepärast, et meiesuguses karmis kliimas suudaksid ellu jääda ainult väga vastupidavad, visad inimesed. Peaaegu kõik vene kirjanikud avaldasid vägiteo teemale austust. Võib öelda, et see on üks vene kirjanduse juhtteemasid. Mäletate, kui palju tähendasid 1812. aasta sõja kangelased Puškini kaasaegsetele? Ja millise kuulsuse võitis noor Tolstoi oma lugudega Sevastopoli kangelaslikust kaitsmisest!

Vene keeles on isegi sõna, millel pole analooge paljudes teistes keeltes. See sõna "askees" on vägitükk kui eluviis, elu, mis on identne vägiteoga.

Mälestus meie esivanemate kangelaslikkusest kandus põlvest põlve. Ja iga põlvkond jättis ajalukku oma kangelasliku jälje. Ajad muutusid, mõned minevikuleheküljed kirjutati ümber, kuid üldine suhtumine kangelaslikkusse jäi muutumatuks. Selle ilmekaim näide on pärast revolutsiooni hoogustunud uute kangelaste sepistamine. Kui palju luuletusi neist koostati, kui palju filme tehti! Kangelasi ja kangelaskultusi loodi, istutati, toetati. "Püha koht" pole kunagi olnud tühi.

Mille jaoks see oli? - Esiteks äratas lastes esivanemate vägitegudega tutvumine neis tahtmatut austust oma vanemate vastu. Ja see hõlbustas oluliselt kasvatajate ülesannet, sest pedagoogika aluseks on täiskasvanute autoriteet. Saate varustada klassiruumid uusimate arvutitega, saate välja töötada väga teaduslikke ja tõhusaid meetodeid. Aga kui õpilased õpetajatele sentigi ei anna, pole ikka mõtet. Viimastel aastatel on paraku paljud vanemad seda näha saanud.

Ja teiseks on võimatu kasvatada normaalset meest, kui te ei demonstreeri talle lapsepõlves ja noorukieas romantilisi kangelaslikkuse näiteid. Vaadake umbes viie-kuueaastaseid lapsi. Kuidas nende silmad säravad sõna "feat" peale! Kui õnnelikud nad on, kui neid julgeteks kutsutakse. Näib, kust see nendes tuleb? Nüüd ju kangelaslikkusest kõrgelt ei peeta.

Nüüd on palju sagedamini kuulda, et kõrgete ideaalide nimel endaga riskimine on vähemalt ebamõistlik. Kuid tõsiasi on see, et sellistel hetkedel lülituvad sisse teadvuseta mehhanismid. Iga poisi hinges elab ebamäärane pilt tõelisest mehest. See on omane loodusele endale ja normaalseks arenguks vajavad poisid, et see pilt muutuks järk-järgult reaalsuseks, leides selle kehastuse konkreetsetes inimestes. Pealegi on oluline, et kangelased oleksid omad, kergesti äratuntavad, lähedased. Siis on poistel kergem neid endaga seostada, lihtsam olla nendega võrdne.

Ja nüüd, võib-olla esimest korda Venemaa ajaloos, kasvab üles põlvkond, kes peaaegu ei tunne mineviku kangelasi ja kellel pole meie aja kangelastest aimugi. Mitte sellepärast, et neid looduses poleks. Lihtsalt täiskasvanud otsustasid ühtäkki, et kangelaslikkus on aegunud. Ja nad üritasid ilma temata hakkama saada.

Nüüd lõikame esimesi vilju ja kuigi saak pole veel päris küps, on meil, mille üle mõelda.

Isa päästja – auhind

Mitu aastat tagasi töötasime välja kangelaslikkuse uuringu teismelistele. Küsimused on lihtsad, kuid väga paljastavad. Näiteks: “Kas sa vajad kangelasi?”, “Kas sa tahaksid olla nagu iga kangelane? Kui jah, siis kellele?" "Kas olete kunagi unistanud vägiteo sooritamisest?" Kuni viimase ajani vastas enamik poisse jaatavalt. Nüüd kirjutab üha rohkem inimesi “ei”.

Viimases teismeliste rühmas, kellega koos õppisime, ütles seitse poissi üheksast (!), et kangelasi pole vaja, nad ei taha olla kangelaste moodi ega unista vägitükist. Kuid tüdrukud vastasid kõigile kolmele küsimusele: "Jah."

Isegi keskkooliõpilane kirjutas, et kui maailm jääks kangelasteta, poleks kedagi, kes inimesi päästaks. Nii et kangelaslikkuse ideega tüdrukutega osutus kõik hästi. Aga see on mingi nõrk lohutus. Eriti avaldas meile muljet vastus viimasele küsimusele. Kui mäletate, siis 90ndate alguses uppus Läänemeres parvlaev. Ja katastroofi ajal päästis 15-aastane poiss oma isa. Siis kirjutasid nad sellest palju ja üks noorte ajaleht pöördus poisi poole palvega vastata - nad tahtsid talle auhinda üle anda. Mõte saada auhind omaenda isa päästmise eest tundus meile nii metsik ja ebamoraalne, et me ei suutnud sellele reageerida. Ja nad lisasid küsimustikku küsimuse inimese paavsti päästmise eest autasu andmise seaduslikkuse kohta. Paar aastat tagasi kirjutasid peaaegu kõik teismelised, et loomulikult pole auhinda vaja. Ja paljud selgitasid: "Suurim tasu on see, et isa jäi ellu." Nüüd on arvamused jagatud. Juba mainitud teismeliste rühmas vastasid tüdrukud taas normaalselt ja poisid nõudsid auhindu. Kuidas teile need pere ja isamaa kaitsjad meeldivad?

Romantikud suurelt maanteelt

Kuid teisest küljest on nooruslik iha romantika järele kustutamatu. See on isiksuse kujunemise kohustuslik etapp. Kui seda ei läbita, ei saa inimene normaalselt areneda. Veelgi enam, esiteks, kummalisel kombel, mõjutab see intellektuaalset arengut, mis on järsult pärsitud. Näiteks oligofreenikutele on üldiselt iseloomulik romantilise faasi puudumine (sellest kirjutas üks kuulsamaid psühhiaatreid prof GV Vasilchenko).

Seega, tõelist kangelaslikkust tagasi lükates, otsivad paljud teismelised seda nagunii. Kuid leitakse ainult surrogaate, mida vaieldamatult tõendab alaealiste kuritegevuse kasv. Pärast teismeliste klubide sulgemist lükkasime poisid lihtsalt väravatesse välja.

Ja pärast Zarnitsa mängu tühistamist määrasid nad nad palju kahjulikumale ja imelisemale maffiamängule. Mis muutub paljude jaoks kiiresti mitte mänguks, vaid harjumuspäraseks elustiiliks.

Noh, ja rahulikumate, "koduste" poiste jaoks osutus traditsioonilise kangelaslikkusele orienteerumise tagasilükkamine hirmude kasvuks. See tähendab madalat enesehinnangut, sest isegi väikesed poisid saavad juba aru, et argpüks olla on häbi. Ja nad kogevad väga valusalt oma argust, kuigi mõnikord püüavad nad seda teeseldud ükskõiksuse varjus varjata.

Väga iseloomulik on, et ankeetides kangelaslikkuse vajadust eitanud tüübid tundsid ühelt poolt "lahedate" ees hirmu, teisalt aga matkisid Ameerika võitlejate üherakulisi kangelasi. Ning kangelaslike iseloomujoonte hulka nimetasid nad julmust, järeleandmatust vaenlase suhtes ja valmisolekut oma eesmärgi saavutamiseks teha kõik endast oleneva. Nii et kujutage ette, millised mehed meid ümbritsevad, kui see kestab veel kümme aastat.

Mõnikord – kuigi üsna harva – kuuleb: “Ja mis siis? Las see olla, mis sulle meeldib. Kui ta vaid ellu jääks."

Aga mees peab tingimata ennast austama, muidu pole elu tema jaoks magus. Ta võib elada ilma palju, kuid ilma austuseta – ei.

"Hurraa!" - karjus mu seitsmeaastane poeg, saades teada, et tema vanemal õel on laps. “Olin meie pere väikseim ja nüüd olen onu! Lõpuks austavad nad mind."

Isegi allakäinud joodiku jaoks on kõige tähtsam austada. Just seda otsib ta koos joogiga joomakaaslaste seltskonnast. Ja millisest eneseaustusest saame rääkida, kui mees ei suuda oma perekonda ja riiki kaitsta? Kui mõni tulistada oskav bandiit suudab talle tingimusi dikteerida ja tüdrukud teda põlglikult argpüksiks kutsuvad?

"Karskus, ausus ja halastus ilma julguseta on voorused, millel on kvalifikatsioon," ütles Ameerika kirjanik K. Lewis. Ja sellega on raske mitte nõustuda.

Päevalille efekt

"Noh, olgu," ütleb keegi. - Olen nõus, poiss peaks suutma enda eest seista. Las ta olla julge, kuid mõõdukalt. Ja miks kangelaslikkus?"

Kuid inimene on nii konstrueeritud, et tema areng on võimatu ilma ideaali poole püüdlemata. Nagu päevalill sirutab pea päikese poole ja närbub pilvise ilmaga, nii leiab inimene endas rohkem jõudu raskuste ületamiseks, kui tema ees terendab kõrge eesmärk. Ideaal on muidugi saavutamatu, kuid selle poole püüdledes muutub inimene paremaks. Ja kui latt alla lasta, siis ei teki ka soovi ennast ületada. Milleks vaeva näha, kui üldiselt olen juba eesmärgi juures? Millal see ikkagi alla läheb?

Näiteks, mis saab siis, kui esimeses klassis käiv laps ei ole suunatud kalligraafia ideaalile – kalligraafiale? Kui sa lased tal sigadust kirjutada, siis eriti ei püüa? - Tegelikult näeme tulemusi igal sammul, sest paljudes koolides nad just seda tegid, otsustades, et kuus kuud õigekirja omandamiseks pole vaja midagi kulutada,ja parem on lapsed kiiresti ilma rebenemata kirjutama õpetada. Seetõttu kirjutavad koolilapsed enamasti nagu käpaga kana. Erinevalt vanavanematest, kellel oli ka pärast lihtsat maakooli üsna talutav käekiri.

Kas on võimalik õppida võõrkeelt, kui te ei keskendu ideaalile - valdama keelt suurepäraselt, et see muutuks emakeeleks? Tegelikult on see ideaal peaaegu saavutamatu. Isegi väga professionaalsed tõlkijad annavad mingil moel järele emakeelena kõnelejale, kes on selle lapsepõlvest saati omaks võtnud. Aga kui nad ei püüdle täiuslikkuse poole, siis nad ei tööta tõlkijana. Need jäävad poes vaevu seletavate inimeste tasemele ja isegi siis rohkem žestide abil.

Täpselt sama lugu juhtub ka julguse kasvatamisega. Kõigist ei saa kangelasi. Kuid esialgu lati alla laskmisega või isegi lapse silmis kangelaslikkuse diskrediteerimisega kasvatame argpüksi, kes ei suuda enda ega oma lähedaste eest seista. Veelgi enam, ta toob oma arguse alla ideoloogilise aluse: öeldakse, milleks kurjusele vastu seista, kui see on nagunii vältimatu? Ja vastupidi, kui "määrate" argpüksi kangelaseks, hakkab ta end järk-järgult üles tõmbama, et seda kõrget tiitlit õigustada. Näiteid on palju, kuid piirdun vaid ühega.

Vadik kartis hirmsasti süste. Isegi kliinikule lähenedes viskas ta hüsteerikat ja arstikabinetis pidi teda kahekesi või kolmekesi koos hoidma - sellise jõuga võitles ta õe vastu. Ei aidanud ei veenmine, lubadused ega ähvardused. Kodus lubas Vadik kõike, kuid süstalt nähes ei suutnud ta end enam taltsutada. Ja siis ühel päeval see kõik kordus. Ainus erinevus on see, et isa, kes tänaval Vadiku ja tema ema kohtas, ütles vaikselt oma naisele: "Ütleme mulle, et Vadik käitus kangelaslikult. Vaatame, kuidas ta reageerib."

"Tule," nõustus ema. Pole varem öeldud kui tehtud. Tema kangelaslikkusest kuuldes oli Vadik algul jahmunud, kuid nõustus siis hämmastusega. Ja peagi uskus ta siiralt, et tegi endale rahulikult süsti! Vanemad naersid omaette, pidades seda lihtsalt naljakaks juhtumiks. Siis aga nägid nad, et Vadiku käitumine kliinikus hakkas muutuma. Järgmine kord läks ta ise kabinetti ja kuigi nuttis, suutmata valu taluda, läks asi kisa ja kakluseta. No ja pärast paari korda sain pisaratega hakkama. Süstehirm sai ületatud.

Ja kui isa poleks oma poega kangelaseks määranud, vaid hakanud teda häbistama, oleks Vadik taas tema tühisuses veendunud ja tema käed olid täiesti heitunud.

Kõik hea minus on tänu raamatutele

Raamatud on Venemaal siiani üks peamisi traditsioonide edasikandmise allikaid. Ka praegu, kui lapsed hakkasid vähem lugema. Seetõttu on igasugune haridus, sealhulgas julguskasvatus, väga oluline toota huvitavate, andekalt kirjutatud raamatute põhjal. Kangelaskirjandust on meri, neid kõiki ei saa üles lugeda. Nimetan vaid mõned teosed. Eelkooliealistele ja algkooliealistele poistele meeldivad kindlasti A. Lindgreni "Lenniberge Emili seiklused", K. Lewise "Narnia kroonikad" ja K. Grahami "Tuul pajudes".

Nõukogude kirjanike nimed: Oleša, Katajev, Rõbakov, Kassil ja teised jne on kõigi huulil. L. Pantelejevil on terve tsükkel lugusid vägitegudest. Ja vene klassikud avaldasid austust julguse ja meheliku õilsuse teemale. Lisaks on kogu meie (ja mitte ainult meie!) ajalugu täis kangelaslikkuse näiteid. Pealegi saab näiteid valida igale maitsele.

Need on pühakute elud ja suurte komandöride elulood, lood sõdurite vägitegudest ja tavaliste tsiviilisikute ajalugu, kes saatuse tahtel seisid ootamatult silmitsi vajadusega kaitsta oma kodumaad vaenlaste pealetungi eest (näiteks, Ivan Susanini saavutus). Seega on materjali, mille põhjal poisse tõelisteks meesteks kasvatada. Oleks soov.

Tatiana Shishova, ajakiri "Viinamarjad", nr 1 (13) 2006