Kuidas britid rakendavad nõukogude haridussüsteemi

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-16 16:03

Suurbritannia parlamendis ja ühiskonnas tervikuna ei möödu päevagi ilma aruteluta riigi haridussüsteemi olukorra üle, mida sajandeid peeti parimaks ja täna on see tõsiselt läbi kukkumas. Pole ju enam saladus, et Inglismaal on lapsi ja noori, kes ei oska ei kirjutada ega arvutada, ei valda elementaarset kirjaoskust ja arvutamist.

The Economist kirjeldab Londoni tavakoolide jaoks ebatavalist olukorda ja püüab mõista: kuidas sai lihtsast vaesest Londoni piirkonnast pärit riigikoolist üks Ühendkuningriigi edukamaid õppeasutusi?

The Economist kirjutab: Nõukogude Liidu mõju kohta inglise haridusele lisateabe saamiseks külastage Londoni Lambethi linnaosas asuvat ettevalmistuskolledžit, mis asub parlamendist 20-minutilise jalutuskäigu kaugusel. Seal, endises avalikus saunas, mis on eksinud kõrghoonete vahele, asub King's College Londoni matemaatikakool (KCLMS). Tulge sisse ja näete, kuidas õpilastel on lõbus matemaatikaülesannete lahendamine tahvlitel ja laudadel on vooderdatud nuppudega malelauad. Kooli õhkkond on pigem Oxfordi või Cambridge'i kolledži "säästlik variant" kui Londoni ühiselamupiirkonnas asuv avalik kool.

See õppeasutus loodi Moskva kooli mudeli järgi. A. N. Kolmogorova, mis on alates eelmise sajandi 60. aastate keskpaigast võtnud vastu 15-aastaseid võimekaid õpilasi ja andnud neile riigi parima matemaatilise hariduse. Michael Gove, kes oli Suurbritannia haridusminister aastatel 2010–2014, "importis" Nõukogude mudeli Briti pinnale ja avas ülikoolide juures spetsiaalsed matemaatikakolledžid. Gove seadis siis ministrina eesmärgiks: võimaldada kõigil lastel, olenemata nende materiaalse rikkuse tasemest (ja me teame, kui kallid on erakoolid Londonis), omandada matemaatika- ja füüsikateadmisi "Eatoni tasemel". See tähendab, et Michael Gove arvutas välja nõukogude süsteemi, kus andekatel lastel oli juurdepääs matemaatika erikoolides õppima ilma selle eest peenraha maksmata.

Artikli kohaselt vastas aga vaid kaks ülikooli, kes avasid sellised kolledžid. KCLMS ja Exeteri matemaatikakool, mille asutas Exeteri ülikool 2014. aastal. Ja tänavu 23. jaanuaril teatas Briti valitsus vajadusest selliste õppeasutuste arvu suurendada. See oli loogiline samm, kuna ministrite kabinet võttis vastu "tööstusstrateegia" programmi, mis kavatseb avada uusi matemaatikakoole üle kogu riigi. Käivad kuuldused, et mitmed ülikoolid on juba oma esialgset vastumeelsust selles projektis osaleda muutnud.

The Economist tunnistab, et Ühendkuningriigi jaoks on võimekate laste õpetamine tundlik teema. Hiljuti teatas peaminister Theresa May, et ta kaalub uute gümnaasiumide avamise keelu tühistamist, mis valivad õpilasi 11-aastaselt nende õppeedukuse alusel. Kui mõned toetavad aktiivselt gümnaasiumide ideed, siis teised on ägedalt selle vastu. Isegi praegune haridusminister Justine Greening suhtub selliste koolide tagastamise plaanidesse eraviisiliselt skeptiliselt.

Artiklis märgitakse aga, et see Londoni King's College’i (KCLMS) matemaatikakool on laste valikul äärmiselt valiv. Selles õppima kandideerijal peab olema kõrgeim punktisumma ("A *") matemaatikas GCSE eksamitel, mille sooritavad 16-aastased kooliõpilased. Siiski ütleb Economist, et kõige selle juures võivad need kolledžid olla vähem sotsiaalselt lõhestavad kui samad gümnaasiumid, millest hoolib ametisolev peaminister Theresa May.

The Economisti argument on see, et esiteks on 16-aastaste parimate tulemustega õpilaste sõelumine juba üldlevinud ja seda peetakse usaldusväärsemaks kui 11-aastaste testimist. Ja teiseks, mis on väga oluline, suudab KCLMS paremini värvata õpilasi madala sissetulekuga peredest kui enamik gümnaasiume. Värbamisprotsessis eelistatakse lapsi vaestes piirkondades madala profiiliga koolidest ja vaestest peredest, kus vanemad ei ole reeglina kõrgharidusega ja ei suuda isegi oma laste toitlustamist maksta. Kuid 14% KCLMS-i õpilastest on õigus saada koolis tasuta toitlustust, see tähendab, et nad on ametlikult klassifitseeritud vaesteks. Samas saab gümnaasiumides võimaluse tasuta toitu saada vaid alla 3% vaeste perede lastest.

Ka Inglismaa haridusspetsialistid löövad häirekella, sest gümnaasiumi sisseastumiseksamil läbi kukkunud laste saatus on väga raske. Need lapsed õpivad tulevikus veelgi halvemini, osaliselt seetõttu, et nad on väidetavalt "oma mainet rikkunud" ja saavad "kaotajate" ja "düsfunktsionaalsete" templi. Samas, kui üliõpilane kukub ettevalmistuskolledži sisseastumiseksamil läbi, siis vaevalt see talle "sotsiaalset stigmat" jätab. Sellega seoses on arvamus, et sellised asutused nagu KCLMS võimaldavad "kasvatada" ja toetada kõige andekamaid lapsi ning samal ajal mitte hävitada ega purustada neid, kes eksamit ei sooritanud.

Statistika näitab selle "nõukogude" koolimudeli tõhusust. Poisid, kes said võimaluse selles koolis õppida, saavutavad suure edu: 61 KCLMSi lõpuklassi õpilasest on 14 juba saanud kutse Oxfordi või Cambridge'i. 2016. aastal said kõik õpilased A-taseme eksamil, mis sooritatakse 18-aastaselt, kõrgeima hinde "A *" või järgmise "A". Õpilaste hinded on igas õppeaines keskmiselt 0,7 punkti võrra kõrgemad kui sarnaste GCSE skooridega kaaslastel.

Koolidirektor Dan Abramson põhjendab neid järeldusi vajadusega, et õpetajad omaksid oma ainet sügavalt – lõppude lõpuks võivad tunnid ulatuda kooli õppekavast palju kaugemale. Väike rühm õpetajaid kulutab pikki tunde suure hulga teabe töötlemisele ja paljudele tundidele, et mõista, kuidas õppeprotsessi parandada. Programm töötatakse välja koostöös Londoni King's College'i teadlastega, et üliõpilased saaksid valmistuda ülikooli sisseastumiseks. Kraadiõppurid tegutsevad esimese aasta üliõpilaste mentoritena. Erksamatele mõeldud klassiväliseid tegevusi õpetab üks Londoni Queeni ülikooli matemaatikaprofessoridest.

The Economist kirjutab, et kooli edu määrab ka kultuur. Külalislektorid sellistest organisatsioonidest nagu Government Communications Headquarters (GCHQ), Ühendkuningriigi elektroonilise luure agentuur või Google'i tehisintellekti ettevõte DeepMind aitavad akadeemikuid välismaailmaga loomulikult ühendada, mis on nende eeliseks.

Peame avaldama austust brittidele, kes üritavad koguda kogu maailmast kõike parimat, sealhulgas haridusmeetodeid. Ja meie riik, Venemaa, on oma fenomenaalsete teadusedudega nende erilise tähelepanu tsoonis.